促进乡镇幼儿园教师专业成长的策略探索

幼儿教师专业成长是目前学前教育研究的热点问题之一,而作为乡镇级幼儿园,应如何有效利用有限的资源去促进教师的专业化成长呢？本文以中山市小榄镇（明德）中心幼儿园为例,尝试分析乡镇幼儿园教师的成长现状,探讨教师专业发展的阶段性和指标性,并以具体实践为载体,总结促进教师专业成长的不同策略.

加强数学语言在幼儿园积木建构游戏中的运用

一、数学语言在幼儿园积木建构游戏中蕴含的教育价值有待重视数学语言是由数学符号、数学术语、数学图形和经过改进的自然语言组成的科学化专业语言,是进行数学思维、数学表达、数学交流的工具。幼儿园阶段的数学语言是指幼儿园一日活动师幼互动中涉及到的数学知识、概念的表达。