实训中心文化建设的重要性研究——以数控实训车间为例

技工院校实训中心的文化建设工作,是实训中心建设的一个重要组成部分。本文通过对实训中心文化建设的基本概念、实施途径进行描述,力图探索文化建设对实训中心的重要性表现。

“分层导学,人人成功”一课堂实例

传统的教学模式,将四五十个学生集中于一堂,采取“等量、同速、同要求”的教学,这就势必造成优生“吃不饱”,差生“吃不了”的局面.不利于实现大面积提高教学质量的目标.因此,必须在现代教学理论指导下,进行教学改革,探索新的教学模式——“分层导学,人人成功”.

工学结合,培养高素质技能型人才——“电工电子基础工学结合综合技能”课程的实践与探索

技工教育以培养生产、建设、服务一线的高素质技能型专门人才为目标,工学结合是目前较为理想的培养模式。而工学结合课程是工学结合人才培养模式在课程上的具体落实。近年来,我们遵循'工学结合'的基本范式,尝试开发实施'电工电子基础工学结合综合技能'课程,探索工学结合教学模式,为实现技工人才培养目标寻找有效载体。

技校学生心理健康问题分析及对策

现代医学理论认为，人的健康不仅指生理健康，也包括心理健康。而技校学生心理健康问题已经成为技校学生管理中最重要的问题之一。这一问题长期被忽视，对出现心理问题的学生难以及时发现，且无法进行指导。技校如何开展心理健康教育，使之具备良好的心理素质，也是技校进行学生管理工作改革和调整的重要内容。一技校学生心理健康问题特点近年来，在学校学生管理工作中发现不少学生因为学习、就业压力大，家庭、社会期望过高等原因，对父母和教师产生了严重的抵触情绪，造成亲子关系、师生关系紧张，直接影响了学生在校的学习、生活乃至就业，具体表现在：1．情绪稳定性差。