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融入乡土文化资源,增强中学生的家国情怀
被引量:
12
1
作者
楼卫琴
《课程教学研究》
2016年第9期50-52,共3页
培养家国情怀是中学生德育最为重要的目标,这若想达成实效,需要在内容与形式上有所创新。融入乡土文化资源,可以改变课程结构单一、方式单调的现状,为德育提供丰富的素材和多样化的教学组织方式,增加学生对家国情怀的积极体验,让德育内...
培养家国情怀是中学生德育最为重要的目标,这若想达成实效,需要在内容与形式上有所创新。融入乡土文化资源,可以改变课程结构单一、方式单调的现状,为德育提供丰富的素材和多样化的教学组织方式,增加学生对家国情怀的积极体验,让德育内容内化更高效,德育实效得到更大程度的提升。
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关键词
德育
乡土文化资源
家国情怀
原文传递
题名
融入乡土文化资源,增强中学生的家国情怀
被引量:
12
1
作者
楼卫琴
机构
广东省中山市教育局教育教学研究室
出处
《课程教学研究》
2016年第9期50-52,共3页
文摘
培养家国情怀是中学生德育最为重要的目标,这若想达成实效,需要在内容与形式上有所创新。融入乡土文化资源,可以改变课程结构单一、方式单调的现状,为德育提供丰富的素材和多样化的教学组织方式,增加学生对家国情怀的积极体验,让德育内容内化更高效,德育实效得到更大程度的提升。
关键词
德育
乡土文化资源
家国情怀
分类号
G124 [文化科学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
融入乡土文化资源,增强中学生的家国情怀
楼卫琴
《课程教学研究》
2016
12
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