论跆拳道训练对中学生素质教育的促进作用

随着素质教育不断深入,在现阶段的中学生教育活动中,要加强素质教育,综合相应教育内容,不断提升学生的综合能力和水平,有效促进学生个人成长。而通过加强跆拳道训练,充分发挥跆拳道的优势作用和价值,不断提高学生的综合素质。基于此,在本次研究中就结合跆拳道训练中存在的问题进行研究讨论,并提出相应的教学建议,综合利用多种不同的教学方法,高效落实素质教育,提升其整体的教学质量和水平。

探究新课标背景下农村中小学大课间体育活动模块对学生体质健康的影响

在新课程标准强调的素质教育理念指导下,对学生身体素质的培养已经成为农村中小学教学工作的重要教学任务之一。在这样的背景下,大课间作为农村中小学体育活动主要的改进内容,教师也要意识到优化其实际的活动策略对学生体质培养效果造成的重要影响,探索符合素质教育要求的大课间体育活动发展策略,为学校开展大课间体育活动提供重要的参考依据,并选择更加科学的策略确保农村中小学学生身心素养的全面发展。本文就简要论述了几点新课标背景下农村中小学大课间体育活动对学生体质产生的影响以及具体的优化途径。

基于数学核心素养,培养初中生的运算能力

教师面临着如何培养学生的运算能力,提高学生的运算素养的问题.在平时的课堂教学中从加强概念学习、活用数学公式、提炼数学知识、优化解题方法、养成解题习惯这五个方面进行渗透和培养.

如何有效开展初中阶段跆拳道教学探讨

跆拳道项目起源于朝鲜半岛,发扬于韩国,它作为一项多元化的体育项目,与中国的武术同样具有鲜明的民族特色,在教学中不仅注重教授学生体育技能,锻炼学生的身体素质,同时也在强化学生的心理道德品质,让学生拥有正确的道德观。因此跆拳道的教学价值正在被社会所认可,虽然跆拳道教学在初中的教学当中已经取得了显著的教学成果,但仍然需要优化教学策略来提高跆拳道教学的教学质量,促进初中学生的身心全面发展。

民主课堂激发了学困生的语文学习兴趣——语文学困生辅导案例

学困生懒于思考，不像其他学生一样具有较强的表达意识，课堂上从不举手回答问题，不善于自我评价和自我管理，因而容易降低学习目标，进而放弃学习。教育学理论表明，学生的学习动机需要教育者有目的、有步骤地加以培养与激发，因此我们要设法激发学困生的学习兴趣。苏霍姆林斯基曾说：“热烈的学习愿望、明确的学习目的，是学生学习活动时最重要的动因。培养这种愿望的工作，是与学校的全部教学和教育工作的安排紧密联系的，并且首先是在课堂教学中实现的。”

传承

我出生在湖南常德一个普通的农村家庭,父母算是那个时代较为敢闯的一批人,他们在我幼时便进城做生意,把我留给在乡下的祖父祖母照顾,一照顾就是十多年。所以在我人生的成长道路上,祖父母的言传身教最为印象深刻。

静,潜能生教育的有效策略

近来,网上及微信里频频传出学生打老师或学生杀老师的事件,这是令人痛心的事。于是,很多人就觉得现行的教育制度存有较多问题,提出自己的种种看法。其实,做教育的人都知道,发生这样的事,这些学校或老师的教育方式多多少少都会存在一些问题,这点我们得一分为二地进行分析。在这高速发展的年代,人们总想跟上时代的步伐,然而却总觉得跟不上节奏。