小学数学教学中如何渗透模型思想

数学模型是用数学语言概括或近似地描述现实世界事物的特征、数量关系和空间形式的一种数学结构.数学模型不仅为数学表达和交流提供有效途径,也为解决现实问题提供重要工具,可以帮助学生准确、清晰地认识、理解数学的意义.在小学数学教学中,教师应采取有效措施,通过数学建模真正体会数学的应用价值,培养学生用数学意识以及分析和解决实际问题的能力.一、在"削足适履"前能"对号入座"

小学数学课堂中的愉快教学法探讨

愉快教学是个大概念，凡以学生全面发展为目的，而让学生在轻松愉快中掌握知识、技能的教育教学方法，都属于愉快教学。愉快教学得到了国家教委的肯定，也为广大教师所接受，它改变了传统教学的做法，注意发挥情感的作用，激发了学生的求知欲望，减轻了学生负担。愉快教学法在小学数学课堂中应用，能使学生才能真正体验到学习的乐趣，做学习的主人，达到培养学生创造性思维能力的目的。

学校管理创新要会“借”

面对激烈竞争和生存压力,资源相对有限的学校如何实现管理创新。寻找一条具有现代特点、符合学校实际的发展新思路,实现管理目标，是每个学校管理者必须面对而又急需解决的问题。学校管理者’可以通过借智、财、才、力、势、情、巧施＂借＂计，改善办学条件，提高办学水平。

浅谈如何调动学困生写作的积极性

小学阶段语文学困生的写作指导是教学的难点,如果能有效地调动学困生写作的积极性,便可大大提高语文成绩。而调动学困生写作的积极性的关键是要知道'我要写''写什么''怎么写'。因为有了兴趣,才会主动练习写作。