水平一开设形体课的实践意义--以广东省中山市开发区中心小学为例

小学形体课是对体育教学的完善和发展,它在教学中更加突出以人为本,充分发挥强身健体的作用,激发学生的运动兴趣,促进学生身心健康,使学生的形体得到健全的发育,并促进其大脑、智力的发展,关注学生身体、心理、社会适应目标的和谐发展,培养跨世纪的人才。

篮球基本动作技巧实践初探——以小学三四五年级为例

篮球起源于美国马萨诸塞州,1891年12月21日由詹姆士·奈史密斯创造,后期发展成为竞技体育项目,目前被归纳为奥运会指定核心比赛项目,是以手部控制为核心要素的身体对抗性体育运动。篮球运动在我国的普及度很高,由于篮球运动中以弹跳、跑动、身体协调性、运动耐力与爆发力、团队合作意识为基础,在现代体育项目中极受欢迎。少儿参与此项运动,能够在弹跳过程中促进机身体发育。

有效推动小学女子篮球课余训练发展的措施

目前小学中女生对于参加篮球运动的目的尚不明确,很多女生参加篮球运动的原因是教师要求参加或者课程安排上课,还有部分女生将篮球运动看作健身、娱乐、竞技比赛的途径,只有很少的女生有着明确的参加篮球的目的并坚持参与。本文分析了小学女子篮球发展现状,并结合小学女生的身心特点,就推动小学女子篮球课余训练发展的措施提出几点个人建议与看法,以供参考。

小学语文写作教学中微写作的运用思考

随着教育改革的不断深入,小学语文写作教学越来越受到重视。近年来,微写作作为一种新型的写作方式,逐渐走进了小学生的课堂。微写作具有篇幅短小、内容精练、形式多样等特点,能够有效地激发学生的写作兴趣,有助于培养学生的写作能力。如何在小学语文写作教学中合理运用微写作,成为当前教育工作者关注的问题之一。

小学形体与舞蹈的教育

舞蹈是表达人们思想感情、内心活动的一种动态的艺术形式,它以身体为语言与观众作“心智交流”。而形体训练是舞蹈的基础练习,如今在小学开设形体课具有重要的现实意义。

学习形体,提升气质——浅谈小学形体课对学生气质的提升

在小学当中,有许多学生在日常的学习生活当中养成了许多不良的习惯,如弯腰驼背、侧身写字、走路懒散等等。小学生正处于身体生长发育的关键时期,这些不良的习惯会使得学生的骨骼无法以正常的形态生长,容易影响到学生的身体发育,无法拥有一个健康的体魄。在小学中展开形体课程教学,可以有效规范小学生的身体姿势,提升学生的气质,为小学生的未来成长打下良好的基础。对此,本文先论述小学形体课内容,再分析小学形体课中提升学生气质的方法。

制高点、自主点、着力点——小学足球校本课程构建的重点

校园足球的推进与发展,校本课程构架被提上日程,作为校园足球走向专业化的关键渠道,校本课程的重要性毋庸置疑。要始终把握小学足球校本课程构建的基本原则,从制高点、自主点以及着力点出发,围绕小学足球校本课程构建的各组成部分切入,目的是释放足球校本课程的价值,为小学生感知足球运动的独特魅力打好基础。

“赛练结合”模式在小学健美操活动中的应用研究

健美操训练为一项科学、有效的身体锻炼方式。教师在小学体育教学过程中,借助健美操训练力度的加大,可对学生心肺功能加以有效改善,对于学生身体灵活性、协调性的提升而言起到重要推动作用。因此,教师在小学体育教学过程中,需重视健美操教育价值的充分发挥,借助“赛练结合”教学模式的采取,以推动学生健美操能力的提升,还可达到增强学生身体素质,推动学生身心健康发展的教育目的,全面提高小学体育教学质量。

思维用方法 记忆有窍门

根据教学实践,从复韵母、形近字、多音字以及文学常识等方面,引导学生利用不同事物之间的相似点进行联系,凭借当前事物的某个点联想到其他的相关事物,以点带面,由此及彼,能够加强记忆。这些记忆训练方法中的构思,虽然不一定符合逻辑甚至另类可笑,但是如果能够让学生用简单的方法解决一个易犯且常犯的问题,或许这也不失为一种好方法。