浅谈优秀传统文化在小学德育教育中的有效利用

德育教育是培养学生态度、观念、行为和习惯的重要途径。在素质教育背景下,成绩不再成为衡量学生的唯一标准。各个阶段的教学核心都在朝保障学生健康成长和全面发展的方向进行。小学是教育的起点,应试教育下的小学阶段教学以引导学生学习为主,极大程度上忽略了学生的成长问题和身心健康,因此,《小学德育纲要》中明确指出了德育的价值和意义,鼓励学校、教师和学科共同努力,保障学生的德智体美劳共同发展。[1]党的十八大以来,围绕传承和弘扬中华优秀传统文化,习近平总书记发表了一系列重要论述,特别强调认识国家和民族的传统历史、文化积淀、基本国情对民族生生不息、日益壮大的意义。小学生作为社会主义的接班人,继承和弘扬中华传统文化是其成长不可缺少的要素。同时,传统文化蕴含着丰富的德育资源,是我国古代道德教育的重要载体和形式。基于优秀传统文化去开展小学德育教学能达到事半功倍、一举多得的开展效果。因此,本文将重点从小学德育教学现状和在小学德育教学中利用优秀传统文化的价值意义出发,提出有效的开展策略。

小学生篮球训练中团队意识的培养策略探讨

现代社会中集体生活已经成为我们不可分割的一部分。无论是工作还是家庭,只有学会融入集体,才能更好的创造个人价值。而融入集体,需要我们拥有团队意识和协作能力。小学生是学生教育的开始,只有教会他们如何拥有团队意识,才能帮助他们健康成长。而篮球训练正是传递团队意识的良好载体。本文旨在通过介绍如何通过介绍篮球训练培养小学生团队意识的重要意义,针对教育现状问题提出解决思路,从多个方面进行策略探究。

提高小学田径训练的有效性研究

发展学生的综合素质是学校的硬性要求,其中,强健的体魄和良好的身体素质,是学生应该具备的。小学体育课的目的,正是为了使学生从小养成良好的运动习惯,提升他们的身体素质和乐观精神。田径训练是体育课的一项基本内容,能够有效地锻炼学生的抗压能力,活跃学生的心肺功能。然而大多数学校不够重视,导致小学生田径训练有效性不足。本文旨在对这一问题提出高效性改善措施探索。

论如何有效发挥小学数学教学中特有的育人价值

当前教育工作不仅肩负着对知识的传递作用,更承担着对学生良好品德与思维能力的塑造的责任。小学阶段的学生正是心智成长的阶段,因此在这一阶段中应注重教学的同时对学生的综合能力进行培养。本文主要透过目前我国小学数学教学中德育教育的现状分析,提出几点发挥小学数学教学中育人价值的教学建议,以期通过相关措施的落实,不断提升小学数学教育中的育人价值。

试分析小学英语阅读教学的误区和方法

英语作为国际流行性很强的语言之一,英语的学习对学生来说由于重要的影响,小学英语作为基础学科,是学生学习生涯中不可忽视的部分,再者,小学英语基础的牢固性对今后英语的学习有着密切的联系。阅读作为英语教学的重要部分,科学合理的教学对学生增加单词量、学习语法、增加语感都有着重要的意义。虽然我国的小学英语阅读教学在不断完善,但还存在着很多教学的误区。本文通过对英语阅读教学的意义,目前,我国小学英语阅读教学误区进行分析,探究提高小学英语阅读教学效果的方法,从而提高学生英语阅读理解和接受能力,为今后英语的学习打下坚实的基础。

小学低年级数学教学中解决问题能力培养策略研究

长久以来,教师在教学中更加注重数学知识的教学,而对于数学知识在实际生活中的应用并没有给与太多的关注,更加缺少二者的联系。学生在老师的教学下学会了一定的数学知识,却很少将数学知识与实际生活中应用到的数学知识联系在一起,也做不到用数学知识解决实际生活中的问题,造成数学知识与实际生活中的数学问题的脱节,对于数学的学习没有很大的乐趣。数学知识的学习在实际生活中得不到应用对学生的实践、创新和解决问题能力的提升是十分不利的,这对于老师的教学提出了更高的要求,教师在教学中不应只注重数学知识的传授,还要在教学中多举出数学在实际生活中应用的例子,以此来开拓学生的视野,最大限度激发出学生的学习潜能,让学生在学习中体会到数学知识在实际生活中的应用,并想出二者的联系,可以培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。接下来为您详细介绍数学教学中解决问题能力培养策略。

人际理论对"幼小衔接"教育的启示

在幼儿园和小学这个衔接过渡阶段之中,教育的连贯性和学生人格健康发展意义重大。人际理论之中最关键的是交往,所以在其理论上建立一个良好的人际关系模型能够有效提升学生们的适应性。基于此,本文就将重点对其关系构建进行分析。