让爱发光 让笑绽放——小学阶段家校共育实践探究个案

文章讲述了教师在教育教学过程中遇到特殊学生个体的经历。通过倾听和多次谈心,教师发现学生小飞不能正确认知自己与同学的关系,虽然他期待尽快融入集体,伹由于没有掌握有效的沟通方式,逐渐形成了缺乏自信、不能充分悦纳自己的心理倾向。在仔细研究心育对策后,教师借助家访逐步帮助小飞改善家庭教育氛围,并为小飞与同学相处创造条件。最终,他敞开了心扉,学习变得积极、态度变得友好,脸上终于绽放了久违的笑容。

优化阅读策略单元教学之初探 ——以部编版三年级上册第四单元《名字里的故事》为例

口语交际教学是小学语文教学中的一项基本内容.在口语交际教学中,教师和学生以名字为话题,开展口语交际活动.随后,教师针对教与学的现状,基于课堂的得失做了一些反思.文章结合部编教材《教师教学用书》的指导建议,积极探索和开展了优化阅读教学的实践策略;综合了教师的课堂实践和同行的教学建议,提出了日后教学改进之思路;提炼了教学反思和语文教学的时代要求,分享了文章作者的推广之策略.