中山市中小学教育技术装备现状分析及发展对策

中山市地处珠江三角洲经济发达地区，全市现有各类中小学校321所。多年来通过中小学布局调整、标准化学校建设、学校优质化工程以及创建“省教育强市”和“省教育现代化示范市”，全市中小学教育资源配置不断优化，教育装备现代化水平不断提高，其中义务阶段学校均已达到广东省规范化学校标准，市级以上学校比例达到80％以上。为摸清全市中小学教育技术装备现状，分析当前教育技术装备工作中存在的问题，建立健全教育技术装备工作评价机制，促进全市中小学教育装备工作和谐健康发展，2012年11月，中山市教育局电教站组织开展了全市中小学教育技术装备工作专项调研。现根据本次调研获取的信息以及教育技术装备统计数据，对中山市中小学教育技术装备基本情况、存在的问题以及应采取的措施分析如下。

以信息化促进城乡教育资源均衡化发展的探索——以中山市一体式互动教学平台示范工程项目为例

为响应国家"三通两平台"建设,广东省中山市电化教育站启动中山市一体式互动教学平台示范工程。文章根据项目建设的情况,采用文献研究法、数据分析法等对中山市义务教育学校一体式互动教学平台项目的平台项目实施现状、平台培训、竞赛创新、资源建设等进行了研究。结果表明通过开展一体式互动教学平台项目建设,中山市中小学实现了创新教学,实现教育资源的共享,最终促进中山市义务教育质量的提升和均衡发展。

比实验操作 赛创新技能——“中山市初中生物教师实验操作与创新技能竞赛”综述

介绍了2012年中山市初中生物教师实验操作与创新技能竞赛项目与要求、常规实验操作竞赛和创新实验技能竞赛情况,对开展竞赛活动进行反思并提出建议。

中山教育视频网的建设与应用实践

为探寻一条信息化背景下促进教育均衡发展之路，发挥中山在视频摄制和网络建没优势，中山市以教育视频网为建设目标，构建便捷的网络视频资源获取和使用平台，汇聚各校教育视频资源，促进资源共建共享及城乡教育的均衡发展。本文以中山教育视频网建设为例，就中山教育视频网的系统、营运策略、运行效益及存在问题进行了探讨，为同行提供借鉴与参考。

新媒体时代中小学校园安全教育立体网的构建

新媒体是在传统媒体基础上发展起来的新的媒体形态。它以数字、网络、移动等技术为支撑,具有即时、互动传播的特点。本文分析了新媒体时代下中小学安全教育现状的不足,针对如何善用新媒体,加强学生安全知识教育,提高他们的安全意识和防护能力,促使他们养成自觉遵守各种安全规范的良好行为习惯,构建中小学安全教育的立体网络作了初步的探索。

坚持实验操作考核 促进实验教学开展

1997年，广东省中山市教育局为贯彻原国家教委“九五”期间全国中小学实验室工作的意见》精神，决定当年起在全市开展初中理化生和小学自然（科学）实验操作考核，至今已经连续进行了14年。实践证明．开展中小学实验操作考核既是提高教学质量和培养学生能力的重要途径，又是巩固普及实验教学成果和推动实验教学研究实践的重要举措．