破茧成蝶——广东省中山市石岐西厂小学“活力德育”实践

2005年的一天，几位家长满面怒气地冲进我的办公室。原来，几个孩子在追逐玩耍时，一个小女孩不慎摔倒，双方家长一致认为错在学校管理疏忽。事实上，关于安全问题班主任可谓是千叮万嘱，可是学生却并不在意。不单是这个班，其他班级也存在类似的情况。

在小学英语阅读教学中培养学生核心素养的策略探究

概述英语学科核心素养的含义及其包含的具体内容。分析在小学英语阅读教学中培养学生英语学科核心素养的必要性。指出目前的小学英语阅读教学存在教学方式单一,过分注重单词教学,忽视锻炼学生的英语思维等问题。提出激发兴趣,提升学生的文化品格;预测情节,培养学生的思维品质;分层阅读,提高学生的语言能力;课外拓展,提升学生的学习能力等四个培养学生英语学科核心素养的策略。

运用手账绘画与小学生数学教学有效融合的几点思考

伴随着新课程改革的深入发展,学生综合素养成为了当代数学教学的重点目标。在小学数学教学过程中,多样化的教学方式能够有效提高小学数学的教学质量,对此,教师可以探索美术之中有利于数学教学的因素,在恰当的时机将美术知识与数学知识相融合,这样不但能够有效激发起学生的学习兴趣,同时还能够显著提高学生的思维能力和创造能力,以此来加强整体教学质量。本文根据手账绘画加入小学数学教学的意义,提出有效融合的具体措施。

小学语文主题性综合实践活动的有效设计策略探究

小学语文综合性学习是一种以主题性活动为主线、以培养学生的语文综合素养为目标的教学方式,不仅可以帮助学生巩固课堂所学知识,还能促进学生的自主学习、合作学习和探究学习,提高学生的创新思维能力和实践能力。然而,传统的语文教学往往以知识传授为主,缺乏实践性和主题性,难以激发学生的学习兴趣和动力,要想让这种教学方式取得实效,必须对其进行精心设计。本文围绕小学语文主题性综合实践活动的有效设计展开探讨,提出一些针对性的方法和策略,以期帮助小学语文教师更好地开展主题性综合实践活动,提高学生的语文综合能力。

以手帐绘画传承中华优秀传统文化

手账绘画让学生将生活中的所做、所见、所闻、所想以图画的形式呈现出来,使他们不仅能感受到手账绘画为他们带来的乐趣,形成对祖国传统文化的积极情感,而且能从传统文化中汲取道德力量,形成良好的道德态度,从而让中华优秀传统文化的影响更加深远。