初中体育教学中学生规则意识的培养研究

对体育教学中学生规则意识的培养是新课程标准提倡和要求的一个重要方面,在当前注重教学手段促进学生社会融合的学科理念下,这一做法有着非常重要的意义。本文围绕规则意识的含义以及体育教学对培养学生规则意识的突出效果,对课堂中如何培养学生的规则意识做了不同维度的探讨和分析,突出了这一做法的意义和价值。

物理小实验激活趣味大课堂

中学物理小实验,操作简单、贴近生活、问题突出、就地取材,符合新课程教学中的学生自主学习、积极参与、乐于探究、勇于试验和勤于思考的理念。小实验可以激活趣味大课堂,将知识延伸到广阔的生活中,有利于开发思维,培养探究和创新精神,大大提高了学习兴趣,值得我们广大教师在教学中广泛而深入地实践。

开展校园英语角活动提高学生英语运用能力

初中英语特色内容包括英语角活动的开展,为学生英语的交际能力与口语能力方面提供锻炼的平台。开展校园英语角活动,不仅能提升学生英语口语能力,还能使学生获得英语表达与思维能力的提高,进而激发培养初中学生的英语学习兴趣,体会英语在交际中的魅力。英语教师要明确英语角开展的意义所在,不断尝试新的英语角活动方式,提高英语教学效果。本文从英语角活动的开展,培养学生英语思维品质出发,引领英语听说课的实践进行分析探究。

多媒体技术与初中化学课堂教学的整合初探

多媒体教学是一种全新教学模式,以计算机技术为支撑,拥有处理数据、文字、图片、声音和影像的功能,并且能将多个信息进行链接,极大地节约教学实践,提升了教学效率,能给学生带来不一样的教学感受。

在语文教学中渗透生命对话

关于青少年的各种悲剧愈演愈烈,这使我们沉痛地感受到他们对生命的漠视。文学就是人学,在现代大语文观下,语文即生活,活生生的人就是生活的主体,因此,重视生命对话,不仅是我们语文教学的基础,更是以人为本,实现个体生命的提升和发展的根本。

如何矫正写字姿势和执笔方法

“学习用铅笔写字，写得正确、工整、干净。要激发写字的兴趣，培养正确的写字姿势和执笔方法”。这是现行小学语文教学大纲在一年级写字教学的内容及要求。然而，现实的状况是，在书写时具有正确的写字姿势和执笔方法的学生和成人寥寥无几。以2012年9月中山市西区中学初一年级的某班为例，在比较随意宽松的书写环境下，书写姿势正确的学生不超过3个，执笔正确的学生不超过5个。两项都正确的不超过2个。其他班级也是大抵如此，有的班级甚至找不出一个写字姿势和执笔方法完全正确的学生。