素质教育视角下的小学教育管理机制探究

素质教育注重对学生的全面培养。从素质教育的角度出发构建小学教育管理机制,能完善小学教育管理机制,提升其稳定性。从素质教育角度出发,提出了建立明确的素质教育管理思想体系、构建科学合理的素质教育管理体系、重视小学班级教学及校园文化、构建多元评价体系及重视家校合作共育等小学教育管理措施,旨在完善和优化小学教育管理机制。

多解提升思维,改编挖掘价值——广东省2021年学业水平考试数学第23题解析与思考

广东省2021年学业水平考试的数学卷第23题是一道以正方形为背景的几何小综合题,考查的知识较多,包括正方形的性质、三角形全等的判定和性质、相似的证明和性质、勾股定理、等腰三角形的性质等,题目的解法多样,可以从多个角度去研究.文章从题目的解法入手,并对题目进行改编,力求提升学生的思维,挖掘题目的教学价值.

在初中英语阅读教学中开发和应用主题绘本资源的策略

主题绘本阅读教学是提升初中生阅读素养的重要途径之一。基于初中英语阅读教学存在的主要问题,指出教师要依据绘本主题、内容和特点,开发具有深度探究价值和符合学生认知规律的绘本资源,设计符合英语学习活动观的阅读活动,培养学生阅读技能和课外自主阅读习惯。以The Most Interesting Thing in the World绘本为例,具体阐述如何在初中英语阅读教学中开发和应用主题绘本资源。

关于课本一道习题的改编和创新

在历年各地的中考题中,有些题目是源于课本,又不同于课本,即是课本题目的改编,也可以看到课本题目的影子.笔者有幸参加了一次命题培训,命题实操时对课本上的一道题进行了改编和创新,得到了不少同行的认同,现把相关情况整理如下:一、课本原题课本原题为新人教版九年级上册102页第12题,题目如下:题目:如图1,AB为⊙O的直径,C为⊙O上一点,AD和过点C的⊙O的切线互相垂直,垂足为D,求证:AC平分∠DAB.

巧用几何画板 凸显数学本质——“等腰三角形的性质”教学及反思

几何画板是中学数学教学中最常用的软件之一,具有简洁、易操作、能动态演示等特点。几何画板教学要关注知识的发生发展过程,它有助于学生进行数学猜想,便于分析问题,揭示数学本质。