基于核心素养的小学低段数学课堂游戏设计策略探析

一、数学课堂游戏与核心素养学生普遍认为数学枯燥无味,主要原因是:数学具有高度抽象性、逻辑性和概括性;数学的严谨性与学生的认知水平有冲突,教师没能够充分发挥好量力性与严谨性相结合的原则;教师没能从备课当中带出数学的“美”,学生缺少主动探究的动力。而当游戏遇上数学,游戏便展开了思维的双翼,为数学教学添加强大的趣味性、吸引力和奇幻色彩,让学生在课堂中遇到最美的数学。

Geogebra在小学数学立体几何课堂教学中的应用研究

进入21世纪,计算机网络技术迅速发展,教育信息化成为各级学校发展的重点。数学教辅软件Geogebra在小学数学教学中的应用对解决传统教学的不足具有有效作用。Geogebra是集几何、数理统计等多功能于一体的教学辅助软件,其优势体现在功能强大,适合小学到大学各层次数学教学。文章根据小学数学教学中存在的问题,设计小学数学立体几何Geogebra教学课件,通过教学实践检验其在小学数学课程中应用的有效性。

以数学教学为载体培育学生公民价值观——以三年级数学下册《年月日》教学为例

培育和践行社会主义核心价值观，要从小抓起、从学校抓起。教师要让学生明确“爱国、敬业、诚信、友善”是公民的价值准则。华东师范大学叶澜教授曾说：“教育要把生命的认知功能从生命整体中分割出来，突出其重要性，把完整的生命体当作认知体来看待。”意思是说，教育要回归人本。数学教学不但要培养的学生知识技能，还要培育合格的公民，培育学生的公民价值观。