巧用“游戏”教学贯穿低年级美术课堂

目前小学生的美术课堂教学形式内容丰富多彩,有许许多多不同的美术课程教学类型,主要分为立体造型艺术表现、设计工具应用、欣赏作品评述、综合理论探索等几种教学形式,这就直接要求我们小学美术教师必须针对不同的美术课程教学类型和全体学生不同年龄特征的采取不同的美术教学方法,创设性地使用美术教材进行美术教学的课堂组织,而“游戏”这种教学形式就是主要的教学形式之一。

小学生初学英语时的习惯养成

良好的学习习惯是学生学好英语的途径，在小学生初学英语时，教师就应注意培养学生形成良好的学习习惯，并主要从听、说、读、写四个方面进行培养。

创设情境,寓教于乐

情境教学是充分利用形象创造典型场景,激起学生的学习情绪,把认知活动和情感活动紧密结合起来的一种教学模式,其教学效果是一般教学模式、教学方法无法比拟的。在小学语文课堂中,充分创设各种情境,让学生身临其境,有利于激发小学生的学习兴趣,吸引学生参与课堂教学,达到身心愉悦,在快乐中学到知识,提高教学效果。