盘活德育资源 强化德育渗透——谈生物教学中学生情感态度与价值观的正确形成

新课程要求生物教师在培养学生生物素养的同时强化德育渗透,帮助学生形成正确的情感态度与价值观。笔者坚持以新课程为指导,立足于本地实际,充分利用农村课程资源开展生物教学活动。本文将与大家谈谈在生物教学过程中进行德育渗透的一些做法和体会。

浅谈project活动在农村初中英语课堂的有效开展

由于城乡经济发展的差异和人们对英语重视程度的不同，发达城市的学校和农村学校在开展英语综合性探究活动方面有较大的差异。本文试图针对我市山区农村中学教学的实际情况，对开展project活动的必要巨进行了分析，以及就project活动在农村初中英语课堂的有效开展谈了个人的做法。

优化课堂教学 提供教学正能量

新课程理念提出，思想品德课教学要以学生的发展为根本，打造具有智慧与生命力的课堂。它要求教师思考，如何优化课堂，提供教学的正能量。

为师当德馨

学高为师,身正为范。教师必须具备专业渊博的学识、高尚的职业道德和良好的师表形象,做到学识与道德修养的和谐统一。教师必须要遵循教育规律,既要做好专业知识的传授者,还要自觉当好学生正确政治方向的指引者和高尚心灵的塑造者。以身立教,以身作则,是教师为人师表古今通行的法则。