借助趣味教学法构建小学数学高效课堂

在小学数学教学中引入趣味性教学,有利于营造良好的课堂气氛,激发学生的学习热情,使学生与同学、教师的关系更加紧密.在小学数学高效课堂的基础上,教师要从培养兴趣、建立融洽的关系、突出教学亲和力、组织教学活动、增强教学感染力等几个方面寻找趣味性教学策略,以提高教学实效性.文章以如何借助趣味性教学构建小学数学高效课堂为出发点,探究了趣味性教学在小学数学教学中的意义,并提出了构建小学数学高效课堂的策略.

浅谈Phonics在小学英语语音教学中的应用

小学英语知识和单词量较新课改前有明显增加,这就使得学生记忆单词更加困难。一部分学生背诵英语单词靠死记硬背,其效果并不理想。长此以往,学生会逐渐失去对英语学习的兴趣,更可能会打消学生学习英语的积极性,进而打击学生学习的自信心。而自然拼读法在小学英语教学中的应用对学生记忆单词有着极大帮助。

谈小学数学概念教学的优化

概念是最基本的思维形式,也是判断和推理的起点。没有正确的概念,就不可能有正确的判断和推理。概念教学对培养学生的思维能力起着重要的作用,因此教师必须优化课堂教学的方法,提高小学数学概念教学的质量。从三方面论述如何优化小学数学概念教学。

小学数学教学中如何实施小组合作学习

随着教学事业的不断发展,教学质量成为了人们普遍关心的问题,如何提高小学生的课堂质量也成为了一个重要的话题。数学,在小学生学习的过程中存在着很多问题,比如,上课听不懂,做习题不会做等一系列问题,这些问题不仅成为了小学生学习上的一大阻碍,而且也成为了家长头疼的因素。小组合作是教学革命发展过程中的一大亮点,在学习数学的过程中,小组合作可以激发学生学习的积极性,提高对数学这一学科的热情。本篇文章主要是来探讨在小学数学教学中如何实施小组合作。

小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略

本文主要叙述了德育教育的管理过于随意,在小学德育教育过程中激励真能观测的缺失,培养学生的自控能力,教师多关注学生的心理健康,小学生德育教育是教育过程中非常重要和关键的,学生能够在教师的激励策略之下,健康快乐的学习,拥有一个好的成长环境,有利小学生的身心健康发展,提高学生的学习兴趣,教师应成为学生的良师挚友,不因成绩高低对学生形成偏见,这样有利于教学工作的开展。

浅谈如何通过寓教于乐提高小学数学教学有效性

教育创新之下,学教育和会教育尤为重要。学生爱学习,老师乐于教学,双向开心教学是现在改革教育向往的重点之处。寓教于乐是不断创新教学之下的策略,快乐学习,有趣教学,是提高小学数学教学的重要内容。寓教学于乐,快乐教学,学生学的快乐,老师教的也快乐,这就是阳光教育。那么本文探究寓教于乐对小学数学的教学有效性做出分析。

浅谈如何做好班主任工作

在学校里,班级是学校教学工作的基本单位,也是学校中学生集体的基层组织。在一个班里,对学生进行教育最主要的是班主任。因此班主任担负的任务要比科任教师多,对学生的影响也比科任老师的影响大,所以班主任一定要切切实实把工作做好。

课堂教学中如何渗透自然拼读法

记忆单词是学生学习英语最突出的难题,也是小学英语教师最想解决的且最普遍的教学难点.自然拼读法符合小学生语言发展规律,能激发学生的学习兴趣.课堂教学中引导学生运用自然拼读法能提高学生记忆单词的效率,收到'见词会读,听音会写'的效果.

新时代班主任德育策略探究

随着素质教育的开展,在新时代不仅关注学生对文化知识的掌握,更加注重对学生道德品质的培养,开展德育教育工作。而班主任既是班级管理的组织者,也是德育教育的参与者,班主任德育策略的有效实施对培养学生正确的价值观念和良好的道德品质发挥着重要作用。所以本文主要是从转变传统的教育理念,制定具体的德育目标,运用多样化德育策略,创设良好的德育环境等几个方面来探究新时代班主任的德育策略。