如何在游戏活动中培养幼儿的道德品质

游戏活动是幼儿容易接受的教学方式,而游戏活动也是符合幼儿年龄特点的最佳教育途径。在幼儿园教育教学工作中,教师应顺应幼儿的天性,采取有效的方式来进行道德品质的培养。幼儿时期是进行道德培养的关键时期,该时期的孩子相对来说情感发展迅速,教师应培养幼儿的自主能力及积极向上的心态,让他们从小就对生活产生激情,从而促进幼儿的全面发展。采取游戏的活动方式,将德育融入到游戏中,幼儿乐于参与进去,也有助于提高幼儿的道德水平。本文对游戏活动中培养幼儿道德品质的策略进行了总结。

如何以课程游戏化激发幼儿学习语言的兴趣

对于幼儿来说语言学习是一件既枯燥又难以坚持的事情,而且幼儿往往都是表现为被动的学习。这样幼儿的语言学习兴趣会逐渐降低,即便是在教师的督促下注意力也不会长久。一旦幼儿对学习失去兴趣就会长期处于被动学习的状态,长期下去孩子会逐渐地对学习产生抵触心理,甚至是逆反心理。因此,作为幼儿园老师应抓住幼儿的兴趣点,尽可能地在课堂上采取幼儿喜欢的教学方式,以起到引导学生进行学习的效果。游戏教学就是一种幼儿十分容易接受的教学方式,将课程游戏化能够为孩子们营造一个快乐的学习氛围,会极大地激发他们的学习兴趣,让他们主动地参与到学习中。