优化数学课堂评价,提高教学的有效性

《新课标》指出：评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习后的结果与成效，更要关注他们学习过程中的变化和发展。在教学过程中，数学课堂评价要关注学生本身，用多样性的评价让学生形成互动，从而激发学生思维的发展，提高课堂教学的有效性。