浅谈农村中学数学学困生的成因及转化对策

初中教材内容的加深,教学要求的提高,学习方法的改变,外界因素的干扰等多方面的原因导致我校的学困生越来越多,在数学方面尤为突出.在教学改革的今天,解读这类学生其形成的原因,并找出相应的对策,是一个教师、一个班级乃至一所学校能否大面积提高数学教学质量而急待解决的现实问题,具有极其重要的现实意义和价值.