论信息技术在历史教学中的应用

历史是一门具有较强人文性、综合性的学科,越来越受到人们的关注。历史教师要适应新形势下的教育要求,彻底改变传统的教学理念,运用信息技术教学手段,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用。文章结合历史教学实际,对信息技术在历史教学中的应用进行研究。

激活思维实现有效课堂——初中语文阅读教学有效课堂的思考与尝试

课堂阅读教学作为语文课堂教学的重要环节,我们语文教师要转变观念,在新课标理念的指引下,联系自己班级的实际情况,采取恰当的方式方法,及时纠正偏差,利用教材教给学生阅读的方法,平时培养学生阅读的兴趣,从而拓展学生的思维,并且从不断的阅读中获得文学与人生的修养,最终实现真正的有效、甚至是高效的阅读课堂。

新形势下提高学校德育质量的策略研究

德育是塑造青少年学生优秀品质、培养青少年学生良好习惯、提高青少年学生思想道德素质的重要途径,是新时期我国教育事业健康发展的重要保证。文章重点探讨新形势下提高学校德育质量的策略。学校要在校园文化建设中有效渗透德育,引导班主任注重提升学生的思想道德水平,指导思想品德教师运用现代教学方法提高教学有效性,同时还要加强师资培训,不断提高德育队伍工作能力。

创设生活情境 构建高效课堂——谈生活情境在初中道德与法治教学中的应用

思想品德课程是一门以初中生生活为基础,以 引导和促进初中生思想品德发展为根本目的的综合 性课程。道德与法治观念是人在对生活的认识、体验 和实践过程中逐步形成的。初中学生生活范围逐渐 扩展,需要处理的各种关系日益增多。道德与法治课 程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上,与他 们一起体会成长的美好,面对成长中的问题,为初中 学生正确认识成长中的自己,处理好与他人、集体、 国家和社会的关系,提供必要的帮助。因此,在教学 过程中,将生活情境带入教学中,是符合新课标精神 的教学方法。它能激发学生的学习热情,并且促进教 学的发展,实现教学目标。

新课程理念下的初中化学实验教学

新课程化学教学中要创设以实验为主的科学探究活动,要注意培养学生的观察能力、思维能力、实践能力和创新能力,以学生发展为本,激发学生学习化学的兴趣,让每一个学生以愉快的心情去学习化学,培养学生终生学习的意识和能力.

初中物理教学中问题情境模式教学的应用分析

随着初中物理教学改革的不断深入,我国初中的教育方式和方法也进到了挑战和机遇并存的时代。初中生刚刚接触物理,对于物理学科的许多抽象知识和问题会感觉难度比较大并产生困惑,这时教师就可以引入问题情境模式进行教学。问题情境教学模式可以营造活泼、愉悦的学习氛围,从而利用学生的好奇心,提出并回答问题,这样可以帮助学生迅速理解与消化物理知识,.

关于构建初中物理高效课堂策略的思考——以《浮力》教学为例

新课程改革倡导在初中物理课程教学中实施素质化教育,提高物理课堂教学质量和教学效率。物理教学质量的提高,很大程度取决于课堂教学效果,而提高物理课堂教学效果的关键是构建高效物理课堂。