让课外阅读成为小学生语文课堂学习的“餐后甜点”

课外阅读是课内阅读的继续和补充,是语文学习的重要途径。指导小学生课外阅读首先要激发课外阅读的兴趣;其次要向学生推荐有益书籍,指导阅读方法,创设阅读条件;然后通过阅读展示,维持读书热情,让课外阅读真正成为小学生语文课堂学习的“餐后甜点”。

山区县农村小学语文教学口语交际现状分析及对策研究

《义务教育语文课程标准（2011）版》中明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力.应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养.”小学阶段是儿童口语能力发展的最佳年龄段,抓住这一有利时期对小学生进行规范的、严格的口语交际训练,有助于他们学会运用口语,学会与人交际,这对学生的终身发展具有不可估量的作用.但是农村学校小学生的口语交际能力却不尽人意.为进一步摸清我县农村小学语文教学的基本概况和问题,我通过发放调查问卷,进入课堂听课,对部分学生、老师、家长进行访谈等方式,对我县小学语文课堂口语交际教学现状进行深入的了解,现将调研的做法与结论分列如下.

信息技术与小学语文教学的整合研究

“近年来,多媒体技术得到迅速发展,多媒体系统的应用更以极强的渗透力进入人类生活的各个领域,现代信息技术一计算机、网络进入课堂教学已成为一种趋势,并且表现出了其独特的优越性.在实际教学中,我校已经初步完善了多媒体教育的基础设施,我就信息技术与学科教学的整合进行了探索与一些尝试,以下浅谈一下自己的做法.