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《构造地貌的形成》(第二课时)教学设计
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作者 张小红 《中学政史地(教学指导)》 2024年第3期83-86,共4页
一、单元教学背景分析教材分析本课安排两个标题从不同尺度介绍构造地貌的形成。第一个标题“板块运动与地貌”,通过介绍板块构造理论,帮助学生认识构造地貌的成因。第二个标题“山地对交通的影响”,选择构造地貌中最主要的类型--山地,... 一、单元教学背景分析教材分析本课安排两个标题从不同尺度介绍构造地貌的形成。第一个标题“板块运动与地貌”,通过介绍板块构造理论,帮助学生认识构造地貌的成因。第二个标题“山地对交通的影响”,选择构造地貌中最主要的类型--山地,具体描述其与人类活动中的交通关系,落实“内容标准”中的“说明人类活动与地表形态的关系”。学情分析学生在初中阶段学习了板块构造学说,具备一定的认知基础。 展开更多
关键词 单元教学 学情分析 板块构造学说 板块构造理论 地表形态 构造地貌 板块运动 教材分析
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一道2023年模考题的多视角探究
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作者 陈汉邦 《中学数学研究》 2024年第4期51-53,共3页
一、问题呈现与解法探究题目已知正实数a,b满足3a-5b=4a^(2)b^(2),求1/a+1/b的最小值.
关键词 解法探究 正实数 考题 多视角 最小值
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一道三角形压轴题的解法探究
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作者 陈汉邦 《中学数学研究》 2024年第6期50-52,共3页
1.试题呈现与解法探究题目(2023年黄冈9月调考第21题)在△ABC中,a,b,c分别为角A,B,C所对的边,CD为AB边上的高,设CD=h,且a+b=c+h.(1)若c=3h,求tanC的值;(2)求sinC的取值范围.
关键词 解法探究 压轴题 三角形 CD
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多想一点 少算一点——以2024年新课标Ⅰ卷第16题为例
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作者 陈志勇 《高中数学教与学》 2024年第8期44-46,38,共4页
自九省联考新模式之后,数学命题的一个大方向是体现“多想少算”,考查学生的思维能力,这一理念在解析几何的考核中体现得极其充分.这样的命题方式提醒考生多想少算,考查其思维能力,有效避免了以前在解析几何的考核中计算量居高不下的现象。
关键词 解析几何 联考 数学命题 命题方式 思维能力 多想 学生的思维 新课标Ⅰ卷
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