如何提高初中数学课堂探究教学的有效性

提高初中数学探究教学的有效性是新课改革的必然要求,基本策略有：创设问题情境,激发学生探究学习兴趣;加强方法训练,提高学生探究学习技能;推动合作学习提升探究学习能力.

历史课堂教学中的设疑技巧

心理学认为,学起于思,思源于疑。疑即问题,设疑即根据学生认识发展规律、知识的内在联系,创设问题情境,启动学生思维。疑问是思维的导火索,没有思维就无所谓学习,因此,“疑”是学习的关键,设疑对发展学生思维,引导学生学习至关重要。

初中英语词汇教学的几点尝试

在英语学习中,学生要掌握的一个最重要、最基本的方面就是词汇,词汇量的大小直接影响一个学生各项语言技能的发展。本文遵循英语词汇的教学原则,通过分析当前初中英语词汇教学中存在的一些问题,探讨解决学生因此而产生的心理障碍,对如何正确、有效地进行初中英语词汇教学进行了几点尝试,以求激发学生学习兴趣,能以较轻松的心情较快地识记单词并掌握它们,从而提高初中英语词汇教学的效果。

在班主任工作中如何挖掘学生潜能

潜能,顾名思义就是一个人潜在的能力。教师特别是班主任的任务之一就是要最大程度地挖掘学生的潜能,让每一位学生的能力都发挥到极致,让他们走向成功。那么,如何挖掘学生的潜能呢?