分层体育教学模式对提高学生体质健康水平的研究——以丹霞中学为例

以广东省仁化县丹霞中学2010级的6个班学生为研究对象,随机将6个班分为两组,对照组进行常规体育教学,实验组按照体质健康测试成绩水平对学生进行分层体育教学,经过两个学期的实验,从对体质健康水平影响方面进行了对比分析。实验研究结果表明:分层教学有利于初中体育教学因材施教,采用分层教学可以使每个学生在原有的基础上得到应有的发展,分层教学模式更有利于学生体质健康水平的提高;分层教学使学生的体育兴趣、个性、爱好得到了充分的展示和发挥,体现了课内外一体化,但在管理的措施上还需要进一步完善和加强。