如何提高业余体校思品课教学质量--谈课前五分钟的合理利用

业余体校的学生无论是学习还是训练，基本上都是在学校，很少有机会接触外界。除了极少数拥有良好硬件设备的业余体校，学生可以通过网络、电视、报纸等途径，了解最新的国际、国内时事动态，但对于绝大多数缺乏硬件设备的业余体校而言，学生每天在学校就像“坐牢”，从而导致学生的知识面较窄，综合素质较低。另外，体校的学生基本上都是按半天训练，半天上课的时间作息，而且每天早上都安排了出操，学生的运动量大，上课睡觉的现象非常普遍。再者，由于体校学生的训练任务重，比赛压力大，文化学习常常被长时间中断和耽搁，导致学生的学习进度严重脱节，知识基础非常薄弱。

浅谈青少年400米跨栏跑运动员主要训练手段

前言： 跨栏跑是田径运动中一项动作复杂、技术性和观赏性较强的运动项目。要求运动员具备良好的速度、力量、耐力、柔韧、灵敏、协调等综合运动素质，具备较高的专项速度、专项耐力、过栏技术及栏间节奏跑的能力。在400米栏教学训练中，教练员必须掌握教学训练原则，遵循运动训练规律，根据年龄、性别、水平、训练时期的不同，采用有效的教学训练手段，方能取得较好的训练效果。

质疑教材 整合教材 活化教材——基于人教版Go for it!听力教材的实践探索

本文探讨目前使用的人教版Go for it!教材中部分听力题目难度大、与中考题型不一致、与《义务教育英语课程标准》不符等现状,笔者在实践教学中整合听力教材,使教材中的听力更好地服务学生,丰富课堂听后活动,同时提高学生的英语听力、口语交际能力和读写能力。