在课堂情境中引领学生进行音乐审美体验

培养学生的审美能力是小学音乐教学的重要目标,给予学生完整、鲜活的审美体验是提升学生审美能力的前提。小学音乐教师在教学中要重视创设课堂情境,使学生身临其境地感受音乐,增强学生的审美体验并提高学生的审美水平。本文从情境内容、创设方式、创设观念三个角度,阐述了当前小学音乐教学中创设课堂情境存在的问题及引领学生进行音乐审美体验的途径,为小学音乐教师开展情境教学提供思路。

“肺炎链球菌转化实验”背后的科学问题

总结了肺炎链球菌转化实验中的若干科学问题,S型肺炎链球菌的致病机理、S型细菌向R型细菌转移的DNA本质、DNA转化方式、转移的DNA在R菌体内的状态、S型细菌被加热的温度、细菌的性别、DNA转化对基因工程的启示等,较为全面地展示了肺炎链球菌转化实验背后蕴含的科学道理。可以为高中生深刻理解该实验背后的科学原理提供借鉴,为生物学教师提供教学参考。