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架设阅读与写作互促桥梁,提升学生语文核心素养——以《阿房宫赋》教学为例
1
作者
梁伟贞
《语文月刊》
2020年第8期29-32,共4页
核心素养为当代教育所普遍重视,是各国际组织与政府在进行教育与课程改革发展时密切关注的热点。2014年3月教育部出台《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》中明确提出:把核心素养作为新一轮课程改革的核心,研究不同学...
核心素养为当代教育所普遍重视,是各国际组织与政府在进行教育与课程改革发展时密切关注的热点。2014年3月教育部出台《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》中明确提出:把核心素养作为新一轮课程改革的核心,研究不同学科的核心素养。2017年版的《普通高中语文课程标准》中“关于学科课程标准”指出:为建立核心素养与课程教学的内在联系,各学科充分挖掘学科课程教学对发展素质教育的独特育人价值,基于本学科凝练了本学科的核心素养,明确了学生学习该学科课程后应达成的目标。
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关键词
核心素养
学科课程标准
立德树人
《阿房宫赋》
素质教育
育人价值
学科课程教学
课程改革
原文传递
题名
架设阅读与写作互促桥梁,提升学生语文核心素养——以《阿房宫赋》教学为例
1
作者
梁伟贞
机构
广东省佛山三水市实验中学
出处
《语文月刊》
2020年第8期29-32,共4页
文摘
核心素养为当代教育所普遍重视,是各国际组织与政府在进行教育与课程改革发展时密切关注的热点。2014年3月教育部出台《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》中明确提出:把核心素养作为新一轮课程改革的核心,研究不同学科的核心素养。2017年版的《普通高中语文课程标准》中“关于学科课程标准”指出:为建立核心素养与课程教学的内在联系,各学科充分挖掘学科课程教学对发展素质教育的独特育人价值,基于本学科凝练了本学科的核心素养,明确了学生学习该学科课程后应达成的目标。
关键词
核心素养
学科课程标准
立德树人
《阿房宫赋》
素质教育
育人价值
学科课程教学
课程改革
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
架设阅读与写作互促桥梁,提升学生语文核心素养——以《阿房宫赋》教学为例
梁伟贞
《语文月刊》
2020
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