英式英语与美式英语差异研究——以PEP小学英语教材为例

―、引言英语是世界第一语言,使用最广泛的国家是美国与英国。就英美两国而言,英语的形成、发展及使用范围不尽相同,于是就产生了英式英语(British English)和美式英语(American English)0两者的差异表现在语音、拼写、词汇与语法等方面。

提升小学生阅读解题能力四部曲

小学生阅读理解解题能力是语文综合能力的重要体现,提升学生阅读理解解题能力,是提升学生语文素养的关键.本文笔者从四个方面阐述提升小学生阅读理解解题能力的有效策略.

高中英语学习者的阅读模式与其阅读水平的相关度研究

阅读模式是指阅读过程的模式．描述了从读者眼睛接触到文本到读者理解了文本这整个过程。上世纪60年代以后．随着认知心理学和心理语言学的发展，出现了一系列阅读模式，其中主要有三种：自下而上模式，自上而下模式，交互模式。目前，国内学者针对阅读的研究很多，但关于阅读模式和阅读水平的相关性研究很少。本文通过一项基于广州市第七中学高一学生的量化研究．探究了学习者英语阅读模式的分布情况及阅读模式与英语阅读水平之间的相关度。

让游戏活化体育课堂

快乐体育指从情感教学人手，创设符合学生年龄特点的生动、活泼、和谐的教育氛围，激发学生的情感，唤起学生自主性，对学生进行健全的身体教育、人格教育为目标的一种体育教学思想。体育教学的目的之一就是增强学生的体质，但是小学生对于枯燥的体育课已经越来越不感兴趣，根本不愿意上体育课。

利用信息技术构筑家校和谐德育环境

学生的德育教育要依靠家庭、学校的共同努力才能有效地完成。在信息技术高度发展的今天，学校应该怎样利用现代信息技术有效地构筑家校和谐的德育环境呢？本文对此问题进行了深入的探讨。

用爱去感化“后进生”

爱——教育的基础,只有热爱学生,才能教育好学生。教师不但要爱好学生,更要爱“后进生”。

浅谈语文课堂中学生质疑能力的培养

当前教学改革的首要任务是改变目前课堂教学中重知识的传授和技能的训练，轻学生个性发展的弊端，发展学生的智力，培养学生的能力。要做到这一点，就必须在课堂教学中变教师提问为引导学生自主质疑，树立学生自主学习、自主参与的创新意识，在学习中获得自主发展，既强调学生外在能力的发展，又重视学生潜在能力的开发。

英语课堂教学导入设计的有效性初探

一、英语课堂教学有效导入设计的作用第一,能激发学生学习英语的兴趣,并且帮助学生树立正确的学习动机.第二,引导学生快速地进入对文本的学习,收到良好的教学效果.