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初中数学导学案教学存在的问题及对策研究 被引量:4
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作者 林敬辉 《数学学习与研究》 2018年第20期25-25,共1页
导学案是在新课标改革背景下,为保证教学质量及效率而产生的教学理念,注重教学的规划性、针对性以及时效性,是打造高效课堂的重要教学思想.特别是在初中数学教学过程中,这样的理念有助于让教师的教学思路更清晰,进而帮助学生明确思路.
关键词 初中教学 数学教学 导学案教学
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信息技术与初中英语教学有效融合策略探究——以Unit 2 The WWF is working hard to save them all为例 被引量:3
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作者 邓玉仪 《英语教师》 2021年第7期131-134,共4页
阐述信息技术在初中英语教学中运用的重要性。以外研版初中《英语》八年级(上)Module 6 Animals in danger Unit 2 The WWF is working hard to save them all为例,探讨信息技术与初中英语教学有效融合的策略。
关键词 信息技术 翼课网 希沃白板 初中英语
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信息技术支持下的初中英语主题拓展阅读教学初探 被引量:1
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作者 吴涛 《英语教师》 2022年第4期147-151,共5页
阐述初中英语主题拓展阅读教学的概念,分析开展初中英语主题拓展阅读的重要性。指出目前的初中英语主题拓展阅读教学存在选材随意、缺乏真实语境、活动设计表层化、评价方式单一等问题。从语言材料、教学活动、评价方式、阅读方式等方... 阐述初中英语主题拓展阅读教学的概念,分析开展初中英语主题拓展阅读的重要性。指出目前的初中英语主题拓展阅读教学存在选材随意、缺乏真实语境、活动设计表层化、评价方式单一等问题。从语言材料、教学活动、评价方式、阅读方式等方面分析信息技术支持下开展初中英语主题拓展阅读教学的可行性。结合翼课网全方位、全流程英语学与教整体解决方案,以九年级中考话题Chinese food复习为例,探索如何在英语主题拓展阅读课堂教学中合理使用信息技术手段,解决传统阅读教学中出现的问题。 展开更多
关键词 初中英语 主题意义 拓展阅读 翼课网 信息技术
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如何提高数学试卷讲评课的实效性
4
作者 林敬辉 《试题与研究(教学论坛)》 2020年第13期75-75,共1页
数学测试是最能体现学生独立思考的数学实践活 动。老师及时批改就能第一时间了解学生存在的问题,及时进 行讲评试卷必然会达到事半功倍的效果。在讲评课上充分发 挥学生的学习主体作用,能更好地培养学生的学习能力和纠错 能力,有效地... 数学测试是最能体现学生独立思考的数学实践活 动。老师及时批改就能第一时间了解学生存在的问题,及时进 行讲评试卷必然会达到事半功倍的效果。在讲评课上充分发 挥学生的学习主体作用,能更好地培养学生的学习能力和纠错 能力,有效地实现重新掌握知识的目的。 展开更多
关键词 测试 主体作用 讲评 实效 反思
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反比例函数与三等分角的命题思路与推广
5
作者 卢健勋 《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》 2022年第7期26-28,共3页
本文阐述了利用教材中提供的“反比例函数图象进行三等分角”的阅读材料进行题目的命制改编的思路、过程、解答,命题的拓展与推广,以及笔者在命题过程中的一些思考.
关键词 反比例函数 三等分角 命题
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如何提高初中英语作业的质量
6
作者 胡彩欢 《读与写(下旬)》 2021年第1期78-78,共1页
在初中英语教育阶段,有效的作业布置不仅有助于学生及时巩固自己所学的知识,同时也是除了课堂以外最主要的学习方式。而且作业布置的质量直接影响到学生的整体英语水平。因此,为了进一步提高学生的整体成绩,教师应该针对学生的不同情况... 在初中英语教育阶段,有效的作业布置不仅有助于学生及时巩固自己所学的知识,同时也是除了课堂以外最主要的学习方式。而且作业布置的质量直接影响到学生的整体英语水平。因此,为了进一步提高学生的整体成绩,教师应该针对学生的不同情况有针对性地布置作业,增强作业的实效性,从而全面提高课堂教学质量。 展开更多
关键词 初中英语作业 质量 提升策略
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在初中物理实验教学中培养学生的创新能力
7
作者 梁敬贤 《知识窗(教师版)》 2021年第22期72-73,共2页
正在不断推进的课程改革教学任务,不仅给我国的教育事业带来了机遇,还带来了新的挑战。在初中物理教学中,实验是重要的组成部分,对学生的学习效果有着重要影响。基于此,本文探讨了在初中物理实验教学中培养学生创新能力的策略。
关键词 初中 物理实验教学 创新能力
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信息化技术在课堂基础教学中的实践
8
作者 朱梅 《电子技术(上海)》 2021年第2期112-113,共2页
阐述教师可以通过对信息化教学的综合应用,更新教育教学的内容以及形式,为学生们建立起多媒体的学习平台,从而可以提升学生的综合学习能力。
关键词 信息化 教学实践 基础教育
原文传递
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