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数形结合与一般观念视角下的解题教学思考--以2024年高考题为例
1
作者
熊兴亮
《数理天地(高中版)》
2024年第17期68-69,共2页
数形结合思想是重要的数学思想之一,而一般观念则是形成良好认知结构的关键要素.两者的结合能让学生在解决陌生复杂的解析几何问题时拥有更为清晰的路径与方向.本文以2024年高考题为例,对数形结合以及一般观念在解题中的重要性进行剖析...
数形结合思想是重要的数学思想之一,而一般观念则是形成良好认知结构的关键要素.两者的结合能让学生在解决陌生复杂的解析几何问题时拥有更为清晰的路径与方向.本文以2024年高考题为例,对数形结合以及一般观念在解题中的重要性进行剖析,旨在给以上两种数学思想方法的培养提供参考.
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关键词
数形结合
高中数学
解题方法
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职称材料
胶体铜催化活化液的制取及其应用
2
作者
赖兴华
邝钜鉙
+1 位作者
李振华
陈慧明
《材料保护》
CAS
CSCD
北大核心
1991年第9期12-15,共4页
研究了铜溶胶形成条件,据此提出了ABS塑料化学镀铜用的胶体铜催化剂的制备方法和形成机理。实用考察数据表明,本研究得到的胶体铜活化液可在40~60℃条件下使用,活化时间为2~3min。极有希望取代传统的贵金属胶体钯。
关键词
化学镀
镀铜
催化剂
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职称材料
可持续发展与生态伦理的内在蕴涵
3
作者
刘莉
《重庆三峡学院学报》
2003年第5期51-53,共3页
可持续发展观是生态伦理的价值核心,生态伦理是可持续发展观在伦理道德侧面的外化形式,为可持续发展提供伦理支撑。生态伦理的价值核心是人的全面发展,而可持续是关键,所以生态伦理不仅要激发人们保护环境的责任意识,而且要培养人们尊...
可持续发展观是生态伦理的价值核心,生态伦理是可持续发展观在伦理道德侧面的外化形式,为可持续发展提供伦理支撑。生态伦理的价值核心是人的全面发展,而可持续是关键,所以生态伦理不仅要激发人们保护环境的责任意识,而且要培养人们尊重规律、合理利用资源的行为方式和利用新的科学技术来优化环境的持续创新精神。
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关键词
可持续
发展
生态伦理
环境
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职称材料
题名
数形结合与一般观念视角下的解题教学思考--以2024年高考题为例
1
作者
熊兴亮
机构
广东省佛山市佛山大学
出处
《数理天地(高中版)》
2024年第17期68-69,共2页
文摘
数形结合思想是重要的数学思想之一,而一般观念则是形成良好认知结构的关键要素.两者的结合能让学生在解决陌生复杂的解析几何问题时拥有更为清晰的路径与方向.本文以2024年高考题为例,对数形结合以及一般观念在解题中的重要性进行剖析,旨在给以上两种数学思想方法的培养提供参考.
关键词
数形结合
高中数学
解题方法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
胶体铜催化活化液的制取及其应用
2
作者
赖兴华
邝钜鉙
李振华
陈慧明
机构
广东省佛山市佛山大学
出处
《材料保护》
CAS
CSCD
北大核心
1991年第9期12-15,共4页
文摘
研究了铜溶胶形成条件,据此提出了ABS塑料化学镀铜用的胶体铜催化剂的制备方法和形成机理。实用考察数据表明,本研究得到的胶体铜活化液可在40~60℃条件下使用,活化时间为2~3min。极有希望取代传统的贵金属胶体钯。
关键词
化学镀
镀铜
催化剂
分类号
TQ153.14 [化学工程—电化学工业]
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职称材料
题名
可持续发展与生态伦理的内在蕴涵
3
作者
刘莉
机构
广东省佛山市佛山大学
政法学院
出处
《重庆三峡学院学报》
2003年第5期51-53,共3页
文摘
可持续发展观是生态伦理的价值核心,生态伦理是可持续发展观在伦理道德侧面的外化形式,为可持续发展提供伦理支撑。生态伦理的价值核心是人的全面发展,而可持续是关键,所以生态伦理不仅要激发人们保护环境的责任意识,而且要培养人们尊重规律、合理利用资源的行为方式和利用新的科学技术来优化环境的持续创新精神。
关键词
可持续
发展
生态伦理
环境
Keywords
sustainability
development
ecology ethics
environment
分类号
F124.5 [经济管理—世界经济]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
数形结合与一般观念视角下的解题教学思考--以2024年高考题为例
熊兴亮
《数理天地(高中版)》
2024
0
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职称材料
2
胶体铜催化活化液的制取及其应用
赖兴华
邝钜鉙
李振华
陈慧明
《材料保护》
CAS
CSCD
北大核心
1991
0
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职称材料
3
可持续发展与生态伦理的内在蕴涵
刘莉
《重庆三峡学院学报》
2003
0
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职称材料
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引证文献
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