自主探索,打造"简约·成长课堂"——"1+4"高效课堂教学模式

我们学校数学科组探索高效课堂教学模式的研究中,根据学科本质特点和课堂教学结构,结合本校的实际,通过自主探究打造"简约·成长课堂",研究出"1+4" 高效课堂教学模式,经过近三年的摸索研究,取得一定成效.

运用合作推理式学习模式促学生高阶思维发展

小学信息科技课程是引领学生走进信息科技领域的敲门砖。怎样让学生在“做中学”“创中学”,落实信息科技核心素养,实现深度学习?这需要教师用心打造信息科技高阶思维课堂,采用高效的学习模式培养学生高阶思维能力。合作推理式学习是一种旨在促进学生高阶思维发展的学习模式。怎样把合作推理式学习融入到信息科技课堂,培养小学生高阶思维能力?本文以“如何做个好网民”这一主题为例子,阐述如何在信息科技课堂上运用合作推理式学习促进学生高阶思维发展。

巧用资源 充实道德与法治教学

课程标准指出:充分开发并有效利用有价值的课程资源,既是扩展和深化课程的有效途径,也是教师创造性教学的重要环节。教师应重视课程资源的开发与利用,采取各种措施,通过多种途径进行。因此教师要活用教材、妙用社会热点、巧借网络资源来充实道法教学。

品德课堂“体验式”教学与实践

品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标的活动型综合课程,具有生活性、开放性和活动性。结合课程的特点,教学时,创设生活化情境,精心设计活动,让学生在活动中去体验、去实践。

英语趣配音对小学中年级学生听说能力的影响浅析

文章从利用趣配音软件进行英语语音语调训练、利用趣配软件进行英语听、说能力练习、扩大学生英语词汇掌握和阅读积累、增强文化背景知识输入四个方面论述了英语趣配音对小学英语教学中应用的可行性,预测趣配音教学中可能出现的问题并提出解决对策,对小学中英语趣配音教学具有一定的指导意义。