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提升学生金融素养 推动高中特色化发展——以广东省佛山市桂城中学金融特色课程建设为例 |
李卫平
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《中小学校长》
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2024 |
0 |
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2023年普通高中学业水平等级性考试(北京卷)化学试题及考查目标解读 |
赵毅
黄晓斌
郭宇凯
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《中学生数理化(高考理化)》
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2024 |
0 |
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从七彩径到一览斋--兼谈学校文化建设的几个要素 |
李卫平
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《广东教育(高中版)》
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2023 |
0 |
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谈中小学体育教师的继续教育 |
魏威
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《西安体育学院学报》
北大核心
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2004 |
6
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语料库与高中英语词汇的有效教学 |
王宗迎
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2009 |
2
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6
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基于网络环境下的学习模式探讨 |
赵跃生
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《教育信息技术》
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2005 |
30
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科学素养与物理实验教学策略 |
张翼
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《实验教学与仪器》
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2014 |
3
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新课标背景下中学地理教学的误区 |
熊星灿
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《地理教学》
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2006 |
2
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新课程背景下历史资源型创新教学法的探究与运用 |
谢庚平
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《新课程研究(上旬)》
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2007 |
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深化地理教学改革 打造学本卓越课堂 |
熊星灿
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《地理教育》
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2019 |
1
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理性回归 凸显课改 推陈出新——关于2008年高考地理试题广东卷的思考 |
熊星灿
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《地理教育》
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2008 |
1
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地理学科核心素养下的逆向思维能力培养探究 |
熊星灿
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《地理教育》
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2019 |
1
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中学有效教学的再思考 |
熊星灿
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《新课程研究(上旬)》
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2012 |
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浅析如何提高高中文言文教学效率 |
杨文周
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《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
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2011 |
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关注“三个整合” 重组教学内容 |
白惠冰
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2018 |
0 |
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高中物理符号教学点滴 |
张前荣
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《中学物理》
北大核心
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2009 |
0 |
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育人理念的两种特征:广博性与精深性——基于中小学“知识合法性”与“育人价值”的反思 |
邱鸿亮
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《现代教育论丛》
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2019 |
0 |
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探究性实验在“SO2的性质”教学中的应用与思考 |
李起方
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《实验教学与仪器》
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2010 |
0 |
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“田纳西河流域开发的自然背景”一节教学策略 |
熊星灿
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《地理教学》
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2007 |
0 |
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基于指导—自主学习的有效教学研究——以“盐类水解”教学为例 |
范自军
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《化学教与学》
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2014 |
0 |
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