信息技术与中职语文整合的教学策略

教学策略在语文教学系统设计和最优化过程中有着非常重要的地位，信息技术与中职语文整合过程中，教学策略的选择和制定不仅是优化教学过程和提高教学效率的重要环节，而且也是信息技术与课程整合能够顺利进行的重要保证。《语文课程标准》提出：教学应遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择不同的教学策略。

信息技术环境下中职语文教师专业发展的对策与思考

教育信息化进程不断加快,教师职业正在朝着专业化的方向发展。信息技术已经成为教师在教育教学中不可或缺的重要工具,它为教学提供了丰富的资源、创设了理想的环境。本文对信息技术环境下中职语文教师的专业发展进行了初步的思考与实践。

极限的理论及在新概念形成过程中的应用

极限思想是社会实践的产物．它起源于古巴比伦和埃及．原因是在求不规则图形面积和体积时遇到了类似于“一尺之棰，日取其半，万世不竭”无限过程的问题．芝诺、德谟克利特、亚里士多德等人为极限思想的建立奠定了基础．在我国极限思想可以追溯到古代．刘徽创立了割圆术，用圆内接正多边形面积逼近圆面积，用圆内接正多边形周长逼近圆周长，解决了推求圆周率精确值问题，

关于会计学生和教师用笔变革的思考

文章着重就现阶段财会教师及学生在用笔方面脱离制度规定的要求,甚至造成教与学中出现冲突的现象,论述了应在会计教与学中妥善用笔,使学生的学习更贴近实际,并以维护会计法规的严肃性及增强教学的有效性。

中职语文教学中开展创业教育的思考

培养中职学生创业意识和创业精神，提高和增强学生的创业基本素质和创业能力，是中职语文教学的重要内容之一。本文根据作者的教学实践就中职语文教学中开展创业教育的重要意义、有关注意事项等谈了自己的一些看法。