“质疑、探索、创新”的小学数学教学模式

创新是中华民族发展的不竭动力，是文化更新的本质要求，因此，教育工作者要在教育中认真落实培养学生的创新精神。如何在基础教育中培养学生的创新精神与创新能力，是小学教师必须思考的重要课题之一。《义务教育数学课程标准（2011年版）》认为：创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。在创新与发展成为国家核心竞争力重要因素的时代背景下，数学教学对培养创新人才的意义显得尤为重要，因为创新意识的培养“应该从义务教育阶段做起”，我们有理由让创新意识“贯穿数学教育的始终”。

利用故事点燃语文课堂激情

故事是点燃学习兴趣的火种,故事是帮助学生解疑释惑的金钥匙。教师要营造充满生命活力的语文教学课堂,最有效的途径之一便是在语文教学中适当穿插相关的趣味故事。通过故事的巧妙运用激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,熏陶高尚情操,从而有效提高学生学习语文的效果,点燃语文课堂,让语文课变得更生动,更有趣。