新课程背景下初中数学教学的合作学习策略探析

目前初中数学教学进行了新课程教学的改革,在初中数学课程中引入了合作学习的新策略.让学生分成小组合作学习,可以让学生真正参与到课堂中来,增加他们学习数学的热情,提高他们的学习效率,让学生真正地学懂数学.而在教师将初中数学教学的合作学习策略带入课堂中教学时又会产生相应的一些问题,本文对新课程背景下初中数学教学的合作学习策略进行简要论述.

转化思想在初中数学建模教学中的应用

数学建模是根据实际问题建立数学模型,对数学模型进行求解。在实际教学中,教师可以将初中数学的不同板块进行模型的归类与转化,让学生更好地理解与应用数学建模。

根据“学生学习和发展的需要”开展初中数学课堂教学

要学好数学,课堂教学效率是关键,而课堂教学效率如何,很大程度上取决于教师如何安排教学.文章阐述了如何在课堂上根据"学生学习和发展的需要",适当地开展教师讲解、学生展示、学生独立思考和学生讨论环节.

以核心素养为导向,构建互动教学模式的实践研究 ——以《Nice to meet you》为例

发展学生核心素养作为教育理念和价值追求,需要在学科教学中转化落实为具体的学与教的行为。而互动式教学模式注重学生的学习兴趣,让学生在良好的交互环节中学到知识,学以致用,可以较好地落实核心素养中“学会学习”的要求。与此同时,作为智能化移动学习工具,电子书包正逐步深入中小学课堂,它在改善传统教学模式对课堂互动教学的制约方面起着关键作用。在初中英语教学中,如果能以核心素养为导向,巧妙地借力电子书包构建起互动式教学模式,将会有效地突破课堂教学的限制,拓展教与学的发展空间。鉴于此,本文以《Nice to meet you》为例,深入浅出地探讨了以核心素养为导向,借力电子书包构建互动式教学模式的几点尝试,旨在通过优化电子书包应用的教学过程,在培养学生核心素养的同时,改善电子书包在教学应用中的教学效果,以期能为电子书包在中小学的推广和应用提供参考。

以礼仪教育为抓手,提升班级文化品位的实践研究

班级文化是班级的灵魂所在,它对学生的成长与成才起着潜移默化的作用。而文明礼仪作为班级文化中隐性文化的一种,可以教育引导学生规范和约束自己的行为,同时产生文化辐射影响周围环境,它对形成良好的班级礼仪文化氛围,营造积极健康的精神风貌和提升班级文化品位起着重要作用。鉴于此,笔者从介绍班级文化建设的内涵入手,结合自己的班级管理实践,从发挥表率作用—布置课室环境—制定行为规范—开展主题班会—设计实践活动等五个方面阐述了通过借助文明礼仪教育,提升班级文化品位的几点尝试,旨在对从事德育管理的教育工作者起到抛砖引玉的作用。

现代教育技术在初中英语新课程改革中的应用初探

初中阶段是学生学习方法和学习能力飞速发展的时期,教师更应该为初中生提供良好的教学环境,英语在国际交流中占有重要地位,因此初中英语教师应应用正确的方法,把握恰当的时机,将现代信息教育技术应用到初中英语课堂教学中,提升学生的英语能力.

初中英语阅读素养培养的策略探究

如何提升初中生的英语阅读素养是一个比较突出的问题。首先应将报刊阅读与“师徒结对”合作模式引入课堂,结合语篇的特点与主题句把握篇章主旨,然后以语篇衔接词为支点定点检查篇章细节,最后引导学生养成默读的习惯。

应用单元整体教学理念整合初三英语话题复习

在话题复习中采用单元整体教学设计的模式,让学生在学习与理解、应用与实践、迁移与创新的学习活动中实现学习目标,培养英语核心素养,实现英语课程育人价值。

“自信互助”学习模式在初中物理的运用研究

随着初中物理新课程改革的不断推进,初中物理教师越来越注重在教学中体现'以生为本'的教学理念,在教学中开展多样形式来促进学生学习物理知识,因此,本文将以本校在初中物理课堂中开展的'自信互助'学习模式为例,浅谈如何有效地在初中物理课堂中实现学生之间的互助学习,从而帮助初中生建立学习物理知识的自信心。