开展生物学调查活动的尝试与反思——以“调查西樵山的植物种类”为例

生物学是一门与环境和生活实际紧密联系的课程，如果教师在教学中开展生物学调查活动，对增长学生生物知识、培养学生实践能力、开发课程资源都起到积极的作用。然而很多的学校并没有开展过生物学调查，如何指导学生开展生物学调查是教学中面临的一个重要问题。为此，笔者尝试带领学生对西樵山的植物进行了实践调查。下面将以调查西樵山的植物种类为例，对如何开展生物学调查活动做一介绍。

立德树人任务下的初中英语单元整体教学设计与研究

分析立德树人任务下初中英语单元整体教学的背景。以外研版初中《英语》八年级(下)Module 1 Feelings and impressions Unit 1 It smells delicious为例,从研读教材,确定德育基调;立足模块,深化主题等方面探究初中英语单元整体教学设计。认为依据《课程标准》,结合初中英语教材和学生特点开展单元整体教学,有助于学生树立单元整体意识,构建积极的单元整体学习观,促进德育感知,塑造德育行为。

单元整体教学下如何创设初中英语教学情境的思考

阐述单元整体教学、教学情境的内涵。分析基于单元整体教学创设教学情境的必要性。以外研版初中《英语》九年级(上)Module 4 Home alone的单元整体教学设计为例,探讨在初中英语单元整体教学中如何围绕单元主题,把视频资源与问题导学、思维导图、小语篇或关键词相结合创设英语教学情境。实践发现:创设英语教学情境要围绕单元主题,明确活动目标,结合学情架设“脚手架”,引领学生聚焦要点、运用所学。

利用学案提高初中生物课堂教学实效性

1当前初级中学生物课堂教学的现状1.1当前形势在初级中学,生物科作为一门非中考科目,为减轻学生的课业负担,很多教师坚决不布置课外作业,所有内容都在课堂上完成。这样使很多老师都感到教学课时非常紧,教学内容多,练习和讲评时间不足,教学效果不理想的困扰。在这种情况下,如何改进课堂教学的方式方法,同时引导学生改变学习方法和学习习惯,提高生物课堂教学实效性,是现在面临的最大问题。

浅析初中劳动教育的现状与改进对策

劳动教育是德智体美劳五育的重要组成部分,五育构建了新时代社会主义建设者和接班人全面培养体系,而劳动教育则承担着树立正确劳动意识,培养劳动能力和劳动习惯的育人责任。学生只有接受到高质量的劳动教育,才有可能实现德智体美劳的全面发展。当前我国初中生的劳动教育仍然存在着需要正视和改进的问题,本文简要阐述初中劳动教育的现状,分析改善初中生劳动教育现状的有效对策。

八年级生物教学中实施问题导学的策略及教学实例

《义务教育生物学课程标准(2011版)》期望每一个学生通过学习,能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展。单纯以课时目标引导学生开展自主学习,学生的学习兴趣和学习积极性都不高,转用问题引导学生开展自主学习则能较好地激发学生学习的兴趣和积极性,学生深入探讨与学习的动力更强。如何结合课时目标设置导学问题?如何借助导学案在八年级生物教学中开展问题导学?如何让问题导学贯穿整个教学过程.

基于英语学习活动观的初中英语听说课研究——以Unit 1 I always like birthday parties为例

阐述六要素整合的英语学习活动观的内涵,分析初中英语听说课的教学现状。以外研版初中《英语》七年级(上)Module 8 Unit 1 I always like birthday parties为例,结合学习理解类、应用实践类、迁移创新类三个维度的活动,探讨如何在初中英语听说教学中践行英语学习活动观,提升学生的思维品质,打造高效课堂,并进行教学反思。

浅谈如何提高初三英语中考听力训练实效

"听取信息"题是中考英语听力测试其中的一个重要部分,综合性较强、难度较大。考查学生听的能力的同时,还重点关注了学生分析能力、归纳能力以及推断能力、想象能力、记忆能力、课外知识的丰富程度和英语词汇量等,全面考查了学生综合运用语言的能力。本文就提高初三中考英语听力训练实效来阐述自己的看法。

在数学教学中巧用类比思想,化繁为简

《数学课程标准（2011版）》指出：数学教学活动的本质要求是培养良好的数学学习习惯,让人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展.良好的数学教育不仅要让学生理解和运用一些数学概念,掌握一些数学方法,还应当包括是学生感悟一些数学的基本思想,积累一些数学思维活动和实践活动的经验（[1]）.

上好数学课,讲好数学故事——以几则案例为例

“枯燥、抽象且单调”,这是大部分学生对数学这门学科的评价.数学家华罗庚曾说:“数学本身有着无穷的美妙,认为数学枯燥、没有艺术性,这样的看法是不正确的.”课标也指出:“课堂教学需以学生为主体,以教师为主导.”鉴于此,激起学生的学习兴趣,使其成为课堂的主人十分重要.怎样才能使数学课变得生动且具有艺术性?怎样才能使学生喜欢数学?笔者认为,将数学故事融入课堂,可以激起学生的探究欲望,使其回归原始的数学思考,在火热的分析中获得真正的理解,起到意想不到的教学效果.在此,笔者就如何在课堂中运用数学故事教学谈谈自身的一点做法.

八年级英语阅读课中借助思维导图提升语篇能力的实践

本文主要通过列举笔者亲自实践的三个课堂实例,阐述了在初中八年级英语阅读课中借助思维导图提升学生的语篇能力的方法,并总结了使用该方法需要注意的原则。

新课标下提高数学教学效率的几点体会

在新课程理念下，数学教师在教学实践中要积极探索提高课堂教学效率的有效方法．本文讨论的方法有：精心设计问题情境，鼓励探究与思考；发挥多媒体优势，减小思辨难度，突破教学难点；联系生活中的数学，体味数学乐趣；展示数学美，加深知识理解，陶冶思想情操．

核心素养背景下提高七年级学生英语阅读素养的教学初探

分析核心素养背景下培养学生英语阅读素养的必要性。通过课堂实践,从语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面探讨在核心素养背景下如何在课堂教学中提高七年级学生的英语阅读素养。

英语阅读作业设计对七年级学生自主学习能力的影响

作业是检验英语阅读教学质量的一个不可或缺的重要环节。本文通过整理分析,研究七年级英语教师在英语阅读教学不同阶段所布置的各类作业,探索如何通过设计有效的英语阅读课作业,以期达到培养并发展学生自主学习能力此目的。

巧用英语歌曲促进英语课堂教学的策略探究

结合课堂教学实例,提出激发学习兴趣、提供地道英语、增加背景知识、巧妙导入新课、整合英语歌曲等利用英语歌曲提高英语课堂教学效率、促进学生英语学习的策略。

关于历史地图有效教学的思考

纵观近几年佛山中考历史试题,我们会发现许多涉及有关历史地图的命题。出题人希望通过历史地图这种方式来检测学生学习历史的效果和历史思维能力,进而指导初中历史教学,提高教学的有效性。

引入竞争机制,提高学生学习效率

在课堂教学中若能创设良好的竞争机制,不仅可以使课堂充满生机和活力,而且能激发学生的进取心、培养学生参与竞争的能力以及促进学生个性发展;在课堂教学中引入竞争机制,可使学生在学习活动中的目标和可比性更明确,使学生形成你追我赶,竞相前进,生动活泼的良好学习局面.为此,近年来我在课堂教学中,大胆引入了竞争机制,也收到良好的教学效果.