基于新课改的高中历史教学中人文素养培养策略

高中历史学科教学是学生了解历史的重要途径,蕴含着丰富的人文资源,被视为重要的人文素养培养载体。高中阶段是学生价值观塑造的关键时期,依托于高中历史课程的人文资源优势,可以为学生人文素养的培养提供保障,推动素质教育理念的持续深化,促进学生的全面健康成长。文章基于新课改背景,尝试挖掘高中历史教学中的人文资源,实践高中学生人文素养的培养策略,从而真正发挥历史学科中人文素养的教育价值。

网络环境下主题探究活动的教学设计与实践

基于网络环境下主题探究活动．就是在运用网络优势的前提下．在教学过程中创设一种类似于科学研究的方法、探索问题的学习过程。那么，对于主题探究学习具有哪些优点，如何确立主题，怎样进行教学设计，采用什么方式评价等问题，我在教学中做了一些实践和探索，结合实际案例，谈谈自己的认识。

提升高三化学复习教学效率的创新路径分析

高考试题的开放性与灵活性,使得当前的高考化学复习范围越来越宽,而化学复习作为一项系统性的工程,要想提升复习效率,既要注重复习方法的探索,还要根据学生的实际情况进行不断地调整,帮助学生避开高考复习的误区,以此达到事半功倍的学习效果。本文从当前高三化学复习现状入手,结合学情,探讨了几点帮助学生提升化学复习效率的策略,同时也希望能为其他教师的复习工作提供一些有效的建议。

探究高中音乐学科教学与德育相结合的策略

学科教学工作与德育工作的融合,应根据学科特性分析,音乐学科是人文性、艺术性较强的学科,德育渗透环节教师可更好的挖掘素材,培养学生的德育素养与美素素养。基于此,为保证学生德智体美劳的全面发展,本文渗透总结音乐学科教学与德育教育的结合策略。