中学生议论文分论点设置常见错误分析

对于一篇作文来说,＂思路决定出路,立意决定分数＂。议论文的思路和立意不单指中心论点的确立,更包含如何设置分论点。文章思路是否清晰,结构是否严谨,立意是否深刻,甚至道理阐释是否通透,都与诸分论点的设置密切相关。然而,学生写作议论文,或不知设置分论点,行文信马由缰,不知所云;或胡乱设置分论点,行文杂乱无章，说理不清。

高中化学核心素养中科学精神与社会责任的培养探究

本文阐明化学核心素养中的科学精神与社会责任,指出化学必修模块是面向所有普通高中学生的学习模块,是培养高中学生化学核心素养的重要模块,提出要在新课教学设计中融入科学精神与社会责任,要深挖教材、利用教材课后习题、补充课外知识和拓宽视野及通过课后（外）活动,培养科学精神和社会责任。

思维导图在高中地理教学中的应用初探

思维导图作为一种高效的思维工具,在教师备课、课堂教学、学生课后及章节复习中都可以起到重要的作用,它作为一种有效的“启发一探究一合作”教学应用模式,能促进建构性学习和知识整合,使学生在整个学习过程中都主动进行探究,因而能有效培养学生的创造性思维和综合分析问题的能力。

例析破解三棱锥外接球问题的六种方法

在高中数学教学中,立体几何是培养学生直观想象、逻辑推理、数学运算等核心素养的主要素材,也是高考考察的重点内容,而三棱锥作为空间中最简单的多面体,一直备受命题者的青睐,尤其是以三棱锥为载体求外接球的表面积和体积等问题,这类题目抽象,解法灵活多变,对学生的空间想象能力、逻辑推理能力以及运算求解能力要求较高,常令许多学生陷入困境.本文结合实例,根据实际问题中三棱锥的特点,谈谈解决三棱锥外接球半径的几种方法,以期对一线教师的教学提供参考.

医用X线机的安装与维护

医用X线机是一种价格昂贵、构造精密的医疗设备,在使用过程中对其精确性、稳定性和安全性的要求非常严格。为了保证设备的正常运行,需要严格按照设备对机房防护墙、供电电源、接地的安装要求进行安装,并做好日常维护工作,为设备安全、高效地使用提供有力的保障。

2018年全国Ⅰ卷理科解析几何题的探究与推广

在看完2018年全国Ⅰ卷理科数学第19题后,现从不同角度对其解法进行了探究,并将其结论拓展推广到其他的圆锥曲线中,在追溯其命题背景之后,又发现了其结论更为一般的形式.现整理成文,不当之处,敬请批评指正.

借助空间向量速求立体几何中的距离

空间向量的引入，有效降低了立体几何问题的思维难度，使有关问题的求解程序化．高考对立体几何的考查，侧重于位置关系与数量关系，而数量关系中的“距离”问题主要有：两点间距离；点线距离；点面距离；线线（异面直线）距离；平行线面的距离；平行的面面距离等，其中，两点之间距离、点线的距离易求，线面距离、面面距离都可转化为点面距离，本文例析借助空间向量，快速求解立体几何中的两种距离：异面直线之间的距离和点到平面的距离．

直线与圆的位置关系问题“加油站”

数学学习,效率为先,同学们必须跳出题海,研究方法,提升认知。对于直线与圆的位置关系问题,我们应该把握如下三点解题"精髓":(1)数形结合法,即善于观察图形,充分运用平面几何知识,寻找解题途径;(2)等价转化,如把切线长的最值问题转化为圆外的点到圆心的距离问题,把公切线的条数问题转化为两圆的位置关系问题,把弦长问题转化为弦心距问题等.

浅议初高中历史课教学衔接的首选——史料教学

现时的中学，由于初高中教师缺少交流，高中历史教师不清楚初中的教学方法，初、高中历史教学脱节的现象较为严。往往出现刚从初中升上高一的学生适应不了高中历史学习困境。要想使学生走出“历史难学”的困境，就必须搞好高与初中历史课程教学中的衔接问题。本文通过初步梳理高一史课教学，对史料教学在初高中历史课教学衔接的的重要性价值进行了浅议，供同仁参考和祈盼同仁的不吝指正。

在GeoGebra的辅助下对一道高考解析几何题的探究

在解完2017年全国卷1理科数学第20题后，笔者借助于GeoGebra软件对其所涉及到的椭圆的性质进行了一般化探究，并将此性质在双曲线、抛物线中进行了推广，在探究的过程中又意外地发现了圆锥曲线的另外一个性质。最后，给出此高考题的几种变式习题．

语法填空的九个考点及解法示例

九个考点语法填空的主要考点有以下九个,我们必须牢记:考点破解考点1:连词两个或两个以上的单词、短语或句子之间,如果没有连词,必定填连词。然后根据全句的意思、它们之间的逻辑关系,以及搭配习惯和句式结构等确定具体填哪个连词。连词是全国Ⅰ卷和Ⅲ卷的必考点,每年考1~2道,Ⅱ卷一般考两道,但2017年没考。

加强思维训练，提高学生能力

为了适应21世纪对人才的要求，全面实施素质教育，把加强思维训练，提高学生能力放在首位，在课堂教学时，如何发掘学生的思维潜能、激活学生的思维，提高学生的能力，这一直是教师的教学研究热点，本文将从启动思维、习题与实验结合、等效思维等方面谈谈如何提高学生能力。

新高考背景下高中数学有效教学浅析

作为高考考试中所占比重较大的一门学科,高中 数学的学习不但难度相对较大,考查的范围也相对较广,导致 很多人对数学的学习存在畏难心理,有的学生甚至直接放弃数 学的学习。为了不断促进学生综合素质的提升,国家教育部门 近年来越发注重新高考改革,对高中教师的教学实践也提出了 更为明确、更为严格的要求。如何更好地满足新高考的要求、帮助学生实现心理转化、有效提高高中学生的数学水平,也已 经成为学校、一线教育工作者们加强教育研究的重要课题。因 此,文章将根据新高考的改革目标以及实际教育要求,针对如 何开展高中数学有效教学进行研究。

浅谈视频在历史教学的尝试和有效性

本文阐述了高中历史《五四运动》课堂教学中引用视频，再现历史情境，激发学生求知欲和培养学生的探究能力，提高教学的有效性等的尝试和探索。

班干部队伍的构建之——选拔方法

选拔班干部的方法因人而异、因时而异、因事而异,只要适合的就是最好的。笔者结合自己的经验,小结了一些在不同时期下班干部选拔上的做法。

中学生材料作文离题原因探究

2012年广东省高考语文卷，给出历史学家汤因比及居里夫人关于“想要出生在哪个时代”的材料，这道看似简单而灵活的“穿越题”，令不少考生无从下手，据统计，零分作文计1670多篇。零分作文如此之多，皆因下笔千言，离题万里。材料作文的审题确实是个难题，尤其对普高学生而言，每次月考作文离题者比比皆是。造成此种情况的原因固然很多，但根本原因是学生没有养成正确的思维习惯。

“远距离输电”探究性教学的尝试

新课程的一个显著特点就是重视探究性教学．笔者在高中物理“远距离输电”中进行了探究性教学的尝试．

借助思维导图提高高三二轮复习效率——以“沙”微专题为例

高考二轮微专题复习对高考成绩影响重大,如何提高二轮复习效率,一直困扰着地理教师。文章探讨了应用思维导图进行二轮微专题复习的可行性,利用思维导图进行微专题复习的案例分析及在实际应用过程中存在的问题。