思维导图在乳腺癌护理带教中的应用效果

目的探讨思维导图在乳腺癌护理带教中的应用效果。方法选取佛山市妇幼保健院乳腺外科2020年11月至2022年11月37名实习护生,按照随机数字表法分为两组。对照组(n=18)采取常规护理带教,观察组(n=19)采取思维导图护理带教,比较两组应用效果。结果观察组理论知识、实践技能成绩及带教总满意率高于对照组(P<0.05);观察组自我管理能力、学习合作能力、信息能力及总分均高于对照组(P<0.05);观察组寻找真相、分析能力、求知欲、开放思想、认知成熟度、系统化能力、评判性思维以及总分均高于对照组(P<0.05)。结论思维导图在乳腺癌护理带教中应用,可提升学习效果,促进自主学习能力及批判性思维能力发展,提高满意度。