对2023届佛山市二模第21题的深度探究

本文通过不同的视角解决了一道定点定值问题,通过不同的运算技巧降低运算难度,最终通过“调和点列”的性质将原问题推广至一般情况.

关于2022届佛山市二模第20题的解法探究

本文分别从向量法以及几何法的视角求解了2022届佛二模第20题,并据此总结出三棱锥以及三面角模型中的两个经典结论.通过对解答过程的分析,笔者探究了试题图形的命制原则,并提出了一般情形下对应的线面角的正弦值.

劳动课程独立,开启劳动教育新篇章——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录

教育部正式印发的《义务教育课程方案(2022年版)》将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来,《义务教育劳动课程标准(2022年版)》中,劳动课正式成为义务教育阶段的独立课程,为劳动课程设置指明了方向。课标分学段明确了十个任务群的内容要求、素养表现与活动建议。该举措有助于培育综合型人才,是落实立德树人根本任务的需要。

“设计制作黑白液晶显示屏”项目式课程教学案例研究

按照“三步走”的策略,将“设计制作黑白液晶显示屏”开发成项目式课程教学案例,第一步是定位和挖掘背后的真人真事;第二步是外显科学家的问题解决思路;第三步是将这些内容转化为项目式课程教学内容。

“探秘神奇的液晶”项目式教学设计

通过定位和挖掘项目背后的真人真事、外显科学家问题解决的思路、进行项目式教学转化的“三步走”策略,设计“发现和揭秘液晶”和“探秘液晶在电场中的特殊性质”两个核心任务,完成探秘液晶的项目式教学设计,并对案例进行了反思。

“设计制作彩色液晶显示屏”项目式课程教学设计与反思

通过挖掘真人真事、外显科学家的问题解决思路以及“三步走”策略转化项目式课程教学,完成“设计制作彩色液晶显示屏”项目式课程教学案例,并对案例进行了反思。

从2011年广东高考理综化学试题谈对化学教学的思考

2011年高考的铅华已经散尽，剩下了心中沉积下来的思考．我们要对高考试题进行认真研习，把其间的启发贯彻到教学中去，保证教学有明确的方向指引，力争学习效益的最大化，不断提高教学的质量．

注重推理过程,提升推理能力——2023年全国新高考Ⅰ卷“立体几何解答题”的分析与思考

立体几何是发展学生直观想象和逻辑推理素养的重要载体,也是每年高考必考的内容.文章从考查思路、求解思路和解法评析等方面对2023年全国新高考Ⅰ卷“立体几何解答题”进行分析,提出几点教学建议与大家交流、探讨.

咬定核心素养 立根活化课堂

《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确指出,核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践。学生所习得的这些素养,往往会内化为一个人的性格、品质、价值判断与取向、为人处世的态度、方式和能力等,成为一个人未来适应社会、迎接挑战不可缺少的最基本、最重要的生存艺术与发展本领。弱水三千只取一瓢。

我们如何正确解读化学

文章从准确地理解化学、辩证地看待化学和正面地传播化学三个方面对化学进行了解读，讨论了如何用客观的态度来看待化学、形成科学的认识和养育化学人文精神。

运用云技术改进物理课堂教学

当前,以网络为媒介的云技术、虚拟实验、翻转课堂、幕课、微课、微视频、微电影等正改变着现实的物理课堂教学。为此,笔者将传统教学手段与云技术相结合,以改进物理课堂教学,取得了较好效果。一、实时传输与同步播放中的师生多元互动为了掌握学情,教师经常请几个学生到黑板上做题或以投影手段向学生展示解题过程,这种互动形式存在选择范围小、形式单一的缺陷。

让学生在自主选题与命题过程中提升创新能力

受传统教育的限制,让学生直接发现并提出问题的难度很大,也不符合基础教育的学情。本文从让学生“自由选题,多元评价”“多角设问,自主构题”和“自主命题,巧妙改编”三种教育教学方式对如何培养学生创新能力的过程与方法进行了探讨,让学生自主构建创新与传统学习之间的桥梁,为创新教育提出了一系列科学、有效和可行的方式方法。

对高中化学新课程实施情况的调查

2004年广东高中率先开展了新课程实践，经历了近五年的实验。为了解高中化学新课程实施和推进的情况．佛山市教研室发起了高中化学新课程实施情况的调查活动。调查内容包括课改印象、教材认识、教学实施、课程建设和课程评价等方面，分为学生问卷调查和教师问卷两个部分。在问卷调查和数据分析的基础上，形成了本份调查报告，报告由调查设计、调查结果与分析、主要教研与问题等内容构成，为深入推进高中化学新课程实验提出了一些有建设性的意见。

赛课搭台重引领 核心素养进课堂——广东省第十届小学数学优质课展示观摩交流活动综述

为了进一步深化我省小学数学课堂教学改革,加强对新课程、新教材的研究与教学交流,提高我省小学数学教师的教学水平,广东教育学会小学数学教学专业委员会于2017年4月18-21日在佛山市举办了广东省第十届小学数学优质课展示观摩交流活动。本次活动以＂聚焦核心素养,探索解决问题教学＂为主题,突出在解决问题的背景和过程中学习数学知识、训练数学技能、进行综合实践。

“课标”教材中部分高考内容复习的思考

2009年高考在即，广东省高考即将迎来新课标的第三年高考．剩下的这几十天如何备考，每一位高三数学教师都在认真思考．笔者是一名教研员，在前阶段的高三教学调研中，发现有些教师的复习课，居然同教材过渡阶段的高考备考课，甚至十二年前笔者读高三时的备考课没有本质的区别；

“2012年高考,我们怎么看”专题系列

自2012年第1-2合期开始，《中政参》连续5期推出了“2012年高考，我们怎么办”系列文章，受到了广大一线教师的欢迎。为此，本刊自第7期开始将陆续推出“2012年高考，我们怎么看”专题系列，以期对2012年高考作一个全景式、系统性地揭示与解读。欢迎各位老师踊跃投稿。系列文章涉及命题研究、解题探讨、试题评析三方面内容，主要包括：命题规律、命题视角、命题功能等宏观层面的试题评价；文字表述、知识错误、教考脱离等微观层面的试题指瑕；命题视角、命题技巧、知识考查、背景材料、试题创新等经典试题赏析；试题特点、方法总结、解题技巧等分类试题的解题探讨，切忌简单的试题分类和试题解答。我们将从来稿中精选优秀文章刊发，未被选中的文章将上传到我刊新浪博客，若不同意上传请在来稿中注明。

基于科学思维和科学探究考查的原创试题例析

以考核和发展学生科学思维和科学探究素养为命题宗旨命制了一道原创试题,本文分析了该试题的命题策略、实测答题情况,反馈指导教学,助力新课程改革核心素养“落地”。

对高考无机化工生产流程题的解读

无机化工生产流程题是高考中常见的一类题型，符合“运用化学知识解决社会生活中的实际问题”的新课程思想，能够综合考查学生的知识和能力，是当前高考化学命题和备考的热点．

功和能

功和能部分主要的知识点有功、功率；动能、重力势能、弹性势能；做功与动能改变的关系（动能定理）；重力做功与重力势能改变的关系：机械能守恒定律；动量、冲量、动量定理；动量守恒定律：力学中三大规律的应用等知识。在《考试大纲》中除弹性势能和航天技术的发展与宇宙航行这几个知识点是I类要求外．其他各知识点都属Ⅱ类要求。高考命题通过本专题的知识考查考生理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学知识处理物理问题的能力和实验能力。

通过有效命题提高教学效果

如何通过考试达到提高学生学习兴趣、提升解决问题和分析问题的能力,使学生发现学习过程中的问题,找到新的奋斗目标,这对命题者的要求是较高的,如何通过命题实现考试与考试目标的高度统，这是每名高中物理教师必须思考的问题．