可持续发展教育理念下的课程和学习创新——以佛山市禅城区东鄱小学为例

分析了东鄱小学基于可持续发展教育理念对课程和学习进行创新的缘由,论述了学校在ESD＋STEAM品质课程的构建与学习创新实践过程中的有效探索。四年的砥砺前行,东鄱小学创造了＂一个项目改变一所学校＂的奇迹。

走进大豆的微小世界——大豆干圆湿椭(圆)现象的实验探秘

研究背景与目的我们家经常喝豆浆,打豆浆的次数多了,我们注意到大豆的一种奇特现象：它干的时候是圆溜溜的,吸水膨胀之后却变成椭圆形的了,这里面有什么秘密呢？查找了一些书籍也在网上搜索了一下,也没有找到原因。只是知道了大豆吸水是因为大豆含蛋白质多,而蛋白质亲水性强,所以会吸水膨胀。为什么圆形的干大豆吸胀后会变成椭圆形,没有查到相关文献作出解释。

发挥网上教学优势提高学生自主探究能力

2002年以来我校围绕广东省教育科学“十五”规划课题《中小学班级网上教学的研究与实践》积极开展教学研究。通过一年多的不断实践，结合我校的实际情况，大胆探索，研究信息技术在数学教学中如何发挥最大的作用，取得了良好的效果。

您来我家乡，我当小导游--人教版语文六年级下册第二组“民风民俗”口语交际

【教材分析】本次口语交际围绕民风民俗展开。通过本组课文的学习，学生已了解到不同地区、不同民族的风俗，学习了作者写出民俗特点的方法。这为本次口语交际的设计提供了基础。联系佛山丰厚的自然、人文资源，以及与外界日益密切的联系，

故事型微课《数句子》

●微课制作背景对于小学低年级学生来说,数句子作为一种语用技能,是锻炼学生阅读能力的必经之路。传统的课堂讲授却不能达到理想的效果,在课堂上,教师不得不花费大量的时间给学生讲解那些枯燥、乏味、抽象的知识点,学生往往是云里雾里,课堂效率低下,作业效果也不理想。

苍蝇飞行启动方式和路径的观察探究

一、研究背景 科学家说．昆虫的飞行技巧就是最先进的飞机也无法与之相比!科学家们都在研究昆虫的结构和技巧．想把它们飞行的秘密应用于实际，这就是仿生学研究。生活经验告诉我们，苍蝇是昆虫中的飞行高手．常常在危险的情况下“死里逃生”。它拥有哪些特殊的飞行技巧呢？它的飞行有没有什么特别的规律呢？我们向老师们请教，也查找了很多资料．但都没有找到这些问题的答案。于是，我们决定进行实验研究，自己揭开苍蝇飞行的秘密。

玉米粒切削器

炒粒粒是玉米粒、萝卜丁、黄瓜丁等食材的大杂烩,营养又美味,深受我的青睐,但做这个有个大麻烦,就是玉米粒非常难剥。每次,妈妈都是用菜刀把玉米粒整排削下来,结果,玉米粒惨遭＂腰斩＂,饱满的玉米粒只剩半截＂身子＂,剩下的半截残留在玉米棒上,真可惜。我记得菜市场有现成的玉米粒销售,难道卖玉米粒的阿姨有＂好帮手＂？我来到菜市场观察了一圈,发现她们使用的是大的削皮刀，虽然动作熟练，但还是有不少破损的玉米粒。我又去了几家大型超市，都没有找到专业的工具。

磁力对右螺旋植物缠绕特性影响的实验探究

研究背景 学校的植物园里有几块菜地，我们植物小组经常去进行田间管理。

指向知识还是指向人

五年级新学期开学第一堂课，我问了学生一个问题：上学期学了那么多科学课，做了那么多实验，请问哪个实验给你留下了比较深的印象？学生陆续举手回答我这个从没有问过的问题，问过四个班之后我汇总了一下（括号里是他们认为印象深刻的原因）：

着限思维习惯培养

1．有目的地课前提问 现在上课，我一般是先提问：想想上节课学了什么？你有什么疑问？有什么发现？上节课的实验你觉得有什么不足、有什么优点？同时，根据学生回答情况酌情评分，并纳入过程性评价。刚开始，学生并不习惯，大多数学生都很迷茫。因为之前他们来到实验室最爱说的一句话就是：“老师，今天学什么？”正是由于他们没有提前思考，所以有此一问。

抛开老旧的杠杆尺

在研究杠杆的三个种类时,教材和学具提供的方式是杠杆尺。我一直觉得,这组材料容易说得不明不白：小钩码既是重物又是力点,学生分不清,老师费力不讨好,忙忙碌碌填写了一通表格,到头来还是不明白。有没有一个更清楚、明白的探究方式呢？

例谈“互联网＋”

我校一直着力打造校园科普氛围，其中“万象岛”依据科学组的建议，种植了各种不同种类的植物。

快乐的一天

写日记，就是把一天中感受最深的事记下来。其目的是记录成长经历，帮助积累作文材料。游泳是小作者一天中感受最深的事，也是最快乐的事。习作有条不紊（wen）地记录了这件事的过程，既表达了小作者的感受，又提高了文字表达能力，真不错!