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完善职业教育评价体系,健全人才培养机制——职业教育系列线上圆桌论坛实录(14)
被引量:
1
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作者
李英菁(策划)
侯京华(策划)
+7 位作者
陈亚清(策划)
鲁利瑞
田凌艳
李常斌
周凉凉
杨斌
杨英
郭宏才
《教育家》
2022年第S01期137-140,共4页
《国家职业教育改革实施方案》中指出,职业教育要“落实好立德树人根本任务,健全德技并修、工学结合的育人机制,完善评价机制,规范人才培养全过程”。职业教育与普通教育是两种不同教育类型,不同的教育类型需要不同的评价体系,职业教育...
《国家职业教育改革实施方案》中指出,职业教育要“落实好立德树人根本任务,健全德技并修、工学结合的育人机制,完善评价机制,规范人才培养全过程”。职业教育与普通教育是两种不同教育类型,不同的教育类型需要不同的评价体系,职业教育不能照搬普通教育的评价机制。现有的职业教育评价体系存在哪些问题?如何建立更适合新时代职业人才成长规律的评价标准与实施路径?让职业教育评价与行业参与深度融合,学校应该起到什么样的作用?本次《教育家》线上论坛邀请一线职业院校校长针对职业教育评价改革问题共同进行研讨。
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关键词
教育评价体系
国家职业教育
育人机制
立德树人
改革实施方案
职业院校
人才培养机制
人才成长规律
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职称材料
题名
完善职业教育评价体系,健全人才培养机制——职业教育系列线上圆桌论坛实录(14)
被引量:
1
1
作者
李英菁(策划)
侯京华(策划)
陈亚清(策划)
鲁利瑞
田凌艳
李常斌
周凉凉
杨斌
杨英
郭宏才
机构
不详
浙江广播电视大学永康学院
广东省
清远市
职业
技术学校
广东省佛山市胡锦超职业技术学校党委
广东省
广州市番禺区
职业
技术学校
党委
海南省海口旅游
职业
学校
广东省
珠海市第一中等
职业
学校
党委
出处
《教育家》
2022年第S01期137-140,共4页
文摘
《国家职业教育改革实施方案》中指出,职业教育要“落实好立德树人根本任务,健全德技并修、工学结合的育人机制,完善评价机制,规范人才培养全过程”。职业教育与普通教育是两种不同教育类型,不同的教育类型需要不同的评价体系,职业教育不能照搬普通教育的评价机制。现有的职业教育评价体系存在哪些问题?如何建立更适合新时代职业人才成长规律的评价标准与实施路径?让职业教育评价与行业参与深度融合,学校应该起到什么样的作用?本次《教育家》线上论坛邀请一线职业院校校长针对职业教育评价改革问题共同进行研讨。
关键词
教育评价体系
国家职业教育
育人机制
立德树人
改革实施方案
职业院校
人才培养机制
人才成长规律
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
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1
完善职业教育评价体系,健全人才培养机制——职业教育系列线上圆桌论坛实录(14)
李英菁(策划)
侯京华(策划)
陈亚清(策划)
鲁利瑞
田凌艳
李常斌
周凉凉
杨斌
杨英
郭宏才
《教育家》
2022
1
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