中职电力拖动课教学初探

本文对中职电力拖动课程的教学与实践进行了探索。

学生作品发展性评价在中职计算机教学中的应用

中职计算机课的教学一般以终结性的笔试或实操作品为主，这种单一的评价方式始终强调“他评”的作用，忽视了学生“自评”的巨大价值和学生的学习过程性评价。本文利用学生作品发展性评价，克服这种单一评价的弊端，为学生的个性健全发展搭建起一个“多彩平台”。