xmind思维导图对新入职护士中医护理技术培训应用的观察

目的:探讨思维导图对新入职护士中医护理技术培训的效果。方法:采用随机分层的方法,选择我院2014年6月~2015年6月新入职护士64人,随机分层抽样法分为观察组和对照组,同一学历中还考虑到不同院校、理解能力的比例分配到两组中。对照组采用常规培训方法,观察组在常规培训方法的基础上,将思维导图应用于中医护理技术培训。培训结束后,采用技能考核和问卷调查评价培训效果。结果:两组护理人员培训:八项中医护理技术考核成绩总分比较(耳穴埋豆t=23.50、拔火罐法t=8.23、艾条灸法t=11.39、开天门t=10.42、刮痧法t=6.15、湿敷法t=5.06、涂药法t=5.30、熏洗法t=10.92);护士对培训效果满意人数比较(技术操作容易掌握X^2=6.24、健康宣教全面X^2=5.28、中医理论水平提高X^2=13.13)。差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:思维导图对新入职护士中医护理技术培训,不仅可提高护士中医护理理论水平和护理技术操作能力,也可提高新入职护士对中医护理培训的满意度,促进新入职护士全面掌握中医护理技术操作,更快适应中医护理工作,促进中医护理的发展,值得在临床推广。

护士工作压力管理在临床护理管理中的应用效果

目的：探讨对护士进行工作压力管理的效果。方法2011年6月—2013年6月按照分层随机法将100名护士随机分为对照组和观察组各50名。对照组护士采用传统的方法在护士长简单指导下对工作压力实行自我调控，观察组护士实施工作压力管理，包括进行有针对性的心理卫生常识培训和压力适宜度的训练、对护士长进行压力管理的知识培训、建立减压工作室、运用各种形式开展减压教育等。比较两组护理质量情况。结果观察组的护理风险与缺陷纠纷的发生率低于对照组（2．0％比16．0％）；患者对护理服务满意度、护士对工作的自我满意度、领导和合作伙伴对护理工作的满意度均高于对照组（96．0％比76．0％，72．0％比40．0％，100．0％比80．0％）；护士离职率（2．0％比16．0％），身心疾病的发生率低于对照组（34．0％比78．0％），差异均有统计学意义（χ^2值分别为4．39，6．73，9．13，9．00，4．40，17．89；P＜0．05）。结论对护士工作压力进行管理降低了护理风险、缺陷与纠纷的发生，减少了护士离职率和身心疾病的发生，提高了患者对护理服务的满意度、护士对工作的自我满意度和领导、合作伙伴对护理工作的满意度。