浅议如何巧用策略,提高单词教学的有效性

单词教学是英语教学的基础,也是英语教学的重要部分。但在教学实践中,面临着很多的困惑:老师苦于单词的枯燥无味、教而无效;学生苦于学而无趣、记而不牢。只有老师转变传统的教学观念,巧用策略,采用有效的教学模式,创设有效的教学情景,才能提高单词教学的有效性,达到良好的教学效果。

“生动的语文”:一种“学为中心”理念下的行动方案——有感于何捷老师的研究与实践

“生动的语文”是一种“学为中心”理念下的行动方案,不仅描绘了理想的教学样态,更铺设了达到这种理想样态的路径。它追求教与学的生动,让学生站在课堂的中央。而达成这一理想状态,需要从“学”的角度来思考“教”。

学生每天一小时体育活动研究

阳光体育运动工程已经全面启动,各学校积极响应号召,推行每天一小时体育活动。文章作者对部分学校学生每天一小时体育活动的开展状况进行详细调查,结合实际,为学校开展学生每天一小时体育活动指明基本路径:建议丰富活动内容,更换活动形式,积极引导小学生转变锻炼观念,加大体育专项资金的投入,强化班主任的示范引领作用。