论小学信息技术课堂的有效实施

在小学信息技术课堂的教学实施过程中,教师既需要帮助学生实现信息技术知识的学习和掌握,还需要有效提升学生的信息技 术应用能力和素养。如何才能有效提升信息技术课堂的教学效果则成为每一位教师都需要思考和重视的教学问题。基于此,在小学信息技 术课堂中,教师需要借助多角度的实施和训练逐步提升学生的学习能力和知识应用能力。

给多动症孩子注入正能量——对多动症儿童的个案辅导及反思

一名二年级的男孩从一年级入学前就表现出一些多动行为,随着年纪增长,行为没有好转反而日趋严重。后来去医院检查,确诊为多动症,即注意力缺陷多动障碍(ADHD)。通过制定学校干预的实施措施,在此基础上引导多动症儿童的父母转变教育模式,同时结合合理的药物治疗,制定干预方案开展系列辅导。