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贯彻化学课程改革理念 培养学生科学探究能力
被引量:
1
1
作者
赖天培
《中小学教材教学(中学理科)》
2004年第3期38-40,共3页
义务教育化学课程标准的科学探究,是课程改革的重要理念,它以学生积极主动地获取化学知识,亲身经历和体验科学探究活动,认识和解决化学问题等为其主要特点而凸显出来。它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、实验探究、收集证据、...
义务教育化学课程标准的科学探究,是课程改革的重要理念,它以学生积极主动地获取化学知识,亲身经历和体验科学探究活动,认识和解决化学问题等为其主要特点而凸显出来。它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、实验探究、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。
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关键词
课程改革
科学探究能力
课程标准
化学教学
探究精神
初三
教学策略
下载PDF
职称材料
题名
贯彻化学课程改革理念 培养学生科学探究能力
被引量:
1
1
作者
赖天培
机构
广东省
佛山市
顺德区
北
(
氵
空
口
)
镇
碧江
中学
出处
《中小学教材教学(中学理科)》
2004年第3期38-40,共3页
文摘
义务教育化学课程标准的科学探究,是课程改革的重要理念,它以学生积极主动地获取化学知识,亲身经历和体验科学探究活动,认识和解决化学问题等为其主要特点而凸显出来。它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、实验探究、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。
关键词
课程改革
科学探究能力
课程标准
化学教学
探究精神
初三
教学策略
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
贯彻化学课程改革理念 培养学生科学探究能力
赖天培
《中小学教材教学(中学理科)》
2004
1
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