小学德育“五化”模式实践与探索——以顺德区北滘镇承德小学德育模式为例

立德树人,是当代教育的主题;只有立德,才能成人;只有在＂以人为本＂的时代,教育才能回归人。＂国无德不兴,人无德不立＂。我校坚持做到＂立德树人,科学管理＂,时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,从各个方面确保学校德育工作的顺利实施。在新课程改革的新形势下,迫切需要学校德育工作的加强和方法的改进。

基于STEM教育理念的小学数学教学策略

为了更好地完成小学阶段数学教学任务,文章首先论述了STEM教育理念的现实意义,其次探讨了STEM教育理念在小学数学教学中的应用,即课程内容综合化、整合化;课堂形式趣味化、多样化;课堂选材生活化、专业化。

高层建筑快速逃生隐形防盗网

本发明针对隐形防盗网没有专门的逃生口而研究改进而成。隐形防盗网面世至今,由于种种优势得到了广泛的应用,但其不足之处是没有专门的逃生口。我们发明的“高层建筑快速逃生隐形防盗网”的特点是在隐形防盗网上层框架安装合页,再利用机械卡位开关控制框架的活动情况,以控制钢丝的松紧。当需要逃生时,可打开开关,绷紧的钢丝就变得松散,可迅速拆卸,从而变成逃生口等待救援。当情况紧急,譬如发生火灾等,可借助登山扣利用钢丝迅速逃离到地面或没有起火的楼层,达到自救的效果。由于打开逃生口时,钢丝没有被剪断,快速逃生隐形防盗网可以应用在约高达32 层的高层建筑上。

基于少先队活动的小学德育活动实践探索

为将德育工作做实做细,我校致力于德育模式创新的实践探索,基于少先队活动阵地,构建活动课程框架,开展德育活动实践,建立评价模式,形成了“微行承德”德育活动特色。本文对“微行承德”课程体系、活动内容以及评价模式进行阐述。

立德树人背景下小学微德育的实践探索

微班会是学校和班级的德育阵地之一。在育人过程中,德育工作者要抓住微问题,上好微班会,做好微德育,促进立德树人目标的达成。围绕"立德树人"这一根本任务,学校德育工作者应宏观规划微班会主题,实现德育价值引领;灵活选择微班会组织形式;立足班情确定微班会内容;有力整合微班会资源,实现德育资源共建共享。

玩学研结合拓展综合实践活动课程资源

'学-新研结合'作为独具特色的教学思路,主旨是学生在学习过程中将基础理论知识的建构与科学研究相结合,着重培养学生的'信息搜集能力,提出问题的能力,分析,解决问题的能力,写作能力',从而成为善于思考、有创新精神、能解决实际问题的高素质人才.

合理运用评价体系, 激发学生综合实践学习兴趣

综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程.而评价是课程教学的一个有机环节,是保证综合实践活动顺利开展的重要手段.对综合实践活动课程进行评价,有助于转变教育观念,全面达成学生创新精神与实践能力的目标,有助于教师潜能挖掘,学校文化重建及特色发展.因此,要提升综合实践活动课程的有效实施水平,建构学校、教师、学生的评价机制至关重要.