河堤公园

我最喜去我家附近的河堤公园。河堤公园是个环境优美,景色宜人,阳光明媚,清香扑鼻的好地方。早晨,来到河堤公园的绿荫小径时,会看到和蔼可亲的老奶奶在做操,慈祥的老爷爷在打羽毛球,神采奕奕的阿姨在跑步。

采撷智慧之花,让语文课堂更具色彩

特级教师王崧舟曾经说过这样一段话:"语文是什么?我曾经也这样问过自己。曾经以为,语文课就是教学生读好课本中的一篇篇文章;曾经以为,语文课就是围绕课文读读、议议、写写、练练;曾经以为,语文课就是训练学生学习听、说、读、写;曾经以为,语文课就是培养学生爱语文的情感,用语文的知识,培养学生的情感体验……"这段话告诉我们:语文教师对语文课程的认识在不断地发展、变化,语文课堂的要求也越来越高,对于教师的我们要及时调整课堂的模式,让孩子们在活跃的课堂中学习。

成长路上

在成长的道路上,总会有些磕磕碰碰,但是,只要不退缩,坚持不懈,一定能走过去。今天,我在公园里骑着自行车,那儿有许多小朋友,大部分都是骑自行车的。我的年龄最大,比他们骑得快,便得意洋洋,心想:哎呀!真慢,骑得好慢啊,像蜗牛一样!真是的。之后,我就在他们面前炫耀起来。

小学英语快乐起航——浅谈快乐英语教学有感

作为育人者的教师,要在使自己快乐的同时,将这种情感体验化为学生发展的动力,让快乐在学生心中生根。本文阐述了我自己几年来快乐英语教学实践的一些经验和深刻感悟,希望可以与大家分享。

基于信息技术课堂的作业反馈机制研究

由于信息技术学科的特殊性,所以课堂上的小作业、小任务的反馈必须做到及时准确。在这里,笔者将对作业保存文件夹不同形式进行探究,寻找到有效把课堂即时作业的方法,利用同一任务作业文件夹和同一学生作业文件夹的方式,呈现多样化的教学反馈模式。通过采用对作业文件夹的分类汇总,能够起到跟踪学生小学阶段信息技术学习发展过程的作用。