“小纸杯,大学问”科技探究活动方案

活动背景一次性纸杯因方便、卫生得到大家青睐,每年纸杯的销售量巨大,达上百亿只,但大多数纸杯使用过后便被丢弃。那么,一次性纸杯和一次性塑料杯哪种更好、选购使用时应注意什么、使用后该怎么妥善处理等问题引发了学生思考,在教师的带领下开展了系列主题探究活动。

基于高考结构不良试题的中考命题趋势研究

1对结构不良问题的认识2020年新课程改革的高考试题中,首次出现结构不良题目,得到广泛关注.数学问题可分为结构良好问题和结构不良问题,前者是初始状态、目标状态和解决问题的方法与途径都很明确的问题,而后者是这三者中至少有一个没有明确界定的问题.结构不良问题并不是这个问题本身有什么错误或是不恰当,而是指它没有明确的结构、要求或解决的途径.

学习任务群视域下的初中语文古诗文教学

学习任务群是新课标提出的一种极具创新色彩的教学模式,教师以学习任务群为基础,在初中语文古诗文教学中运用创设语用任务、设计综合任务、搭建学习支架、利用小组合作等策略,构建高效的初中语文课堂,提升学生的学习效率及语文核心素养。

“隐圆”的前世今生--微专题《隐圆问题》复习教学设计与反思

中考“隐圆”的复习可采用微专题教学,从圆的概念和性质出发,探寻“隐圆”模型形成的依据,感受“隐圆”模型的前世今生,确定“隐圆”的教学循序为“存在圆、确定圆、画圆、用圆”.以“隐圆”为抓手,系统整合与圆有关的知识达到认识的结构化之目的,初步形成与探究类问题有关的解题思维之路径.

切点弦方程的解法探究与推广

对2021年一道有关切点弦方程高考题求法的探究,从统一的思想高度思考问题,推出有统一表现形式的一组结论,是数学形式化与数学本质的完美结合,使得有关高考题轻松获解.